• 四年级西师大版教案
  • 高一英语教案
  • 高二苏教版教案
  • 高三英语教案
  • 高一人教版教案
  • 高二冀教版教案
  • 二年级数学教案
  • 八年级北师大版教案
  • 高三冀教版教案
  • 六年级上册语文第六单元17古诗三首第1课时教案

    2020-11-20 六年级上册语文人教版

    17 古诗三首

     

    《古诗三首》围绕人与大自然的和谐关系编排了《浪淘沙》《江南春》《书湖阴先生壁》三首古诗。《浪淘沙》把黄河的雄伟壮观、凶险与牛郎织女恬静的生活相比较,表达了诗人向往美好生活的思想感情,寄托了对宁静田园牧歌生活的向往。《江南春》写江南春天的美丽画卷,寄托的却是对江南春景浓浓的爱和淡淡的愁。《书湖阴先生壁》描写的是湖阴先生家庭院内、外的清幽美景,表达了作者对湖阴先生庭院的赞美,同时也寄托了诗人的闲适心情。

    六年级学生自主朗读与理解古诗已经有了一定的基础,阅读教学中教师引导学生查阅相关资料,借助课文注释,理解诗句意思,并能在读中感悟,读中体验,体会诗句所描绘的美景和诗句结构的美。

    学习本课,引导学生借助文字或者插图想象诗中描写的画面,感悟作者描绘的景物特点,在理解诗意的基础上体会诗人的思想感情,最后背诵默写古诗。

    【知识与技能】

    1.会写3个生字,理解重点词语的意思。

    2.正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。默写《江南春》。

    3.能用自己的话说说每首诗词的大意,理解古诗中所描绘的景物的特点,体会作者的思想感情。

    【过程与方法】

    通过朗读、评读、悟读,并结合课文中的插图,想象诗词中所描绘的情景,了解古诗内容,感悟诗人表达的情感。

    【情感、态度与价值观】

    通过学习古诗,感受诗人所描绘的景物特点,激发热爱美好的大自然的感情,积极主动积累诗句。

    重点

    1.会写3个生字,理解重点词语的意思。

    2.正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。默写《江南春》。

    难点

    能用自己的话说说每首诗词的大意,理解古诗中所描绘的景物的特点,体会作者的思想感情。

    教师:准备有助于理解诗句的图片——黄河、江南美景

    学生:搜集描写自然的古诗。

    2课时

    第一课时

     

    1.会写3个生字,理解重点词语的意思。

    2.正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。默写《江南春》。

    3.理解《浪淘沙》,体会黄河雄伟的气势。

    重点

    1.会写3个生字,理解重点词语的意思。

    2.正确、流利、有感情地朗读、背诵三首古诗。

    难点

    理解《浪淘沙》,体会黄河雄伟的气势。

    一、谈话导入,激发兴趣

    1.播放课件:少儿金曲《春晓》,学生倾听。

    2.古诗是中国古代文学的一朵奇葩,从我们牙牙学语开始,《春晓》《静夜思》就一直伴我们成长,今天,我请同学来背一背知道的古诗。

    二、初读课文,扫除障碍

    1.自由朗读《浪淘沙》《江南春》《书湖阴先生壁》三首古诗,要求读准字音,读通句子。注意簸、涯、莺的写法。

    2.检查自读情况。

    (1)指名读课文,正音。

    (2)练读。

    (3)指名读,师生评述是否正确、流利。

    三、学习《浪淘沙》

    1.揭示课题,简介作者。

    (1)出示课件:刘禹锡图片,学生交流关于刘禹锡的资料。

    (2)解诗题,读诗题。

    (浪淘:波浪淘洗。 浪淘沙:唐代曲名。创自刘禹锡、白居易其形式为七言绝句。后又用为词牌名。)

    2.师有感情地范读古诗,让学生听清节奏。生说出节奏,师再出示标明节奏的古诗。

    (九曲/黄河/万里沙浪淘/风簸/自天涯。如今/直上/银河去同到/牵牛织女家。)

    3.再读,理解诗意。

    (1)理解第一、二句。(事物的形状、状态。)借助简笔画理解。

    (2)理解第三、四句。(景物的雄伟壮观作者的夸张方法。)引导学生联想进行理解。

    (3)学生连起来说说诗意。(万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙波涛滚滚如巨风掀颠来自天涯。现在可以沿着黄河直上银河去我们一起去寻访牛郎织女的家。)引导学生借助图片理解。

    4.品读,深化理解。

    (1)自由朗读第三、四句,想象牛郎织女家是什么样子的?表现了作者怎样的思想感情?可以画出来,也可以用一段话写出来。

    (2)学生交流,展示。

    小结:黄河是雄伟壮观的,可在淘金者的眼里却是十分凶险的,每天他们都要冒着生命危险去淘金。牛郎织女生活的天河恬静优美,直上银河,同去牛郎织女家,寄托了诗人对宁静田园牧歌生活的向往。

    (3)读读诗句,想想意思,是否有新的疑问产生?引导学生发现问题。

    (4)引导学生释疑,在此过程中体会诗人内心的豁达与豪迈。

    (5)想象诗歌描绘的意境,熟读成诵。

    四、拓展延伸

    浪淘沙()

    日照澄洲江雾开淘金女伴满江隈。

    美人首饰侯王印尽是沙中浪底来。

    五、布置作业

    1.背诵古诗。

    2.根据古诗发挥想象,自由编写故事。情节要合理,语言要生动。

    浪淘沙

        浪淘风簸     直上银河

      (写实)  (想象)

      气势雄伟  豪迈浪漫

    相关推荐
    上一篇:第六单元语文园地第2课时教案 下一篇:让我印第五单元15夏天里的成长第1课时教案
    版权声明:本站资源均来自互联网或会员发布,仅供研究学习请勿商用以及产生法律纠纷本站概不负责!如果侵犯了您的权益请与我们联系!
    Copyright© 2016-2018 好教案 mip.jiaoanhao.com , All Rights Reserved 湘ICP备2020019125号-1 电脑版:好教案