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  • 六年级上册语文第七单元21文言文二则第2课时教案

    2020-11-16 六年级上册语文人教版

    21 文言文二则

    第二课时

     

    1.阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容,体味作品的内容和情感。

    2.明白要认真、仔细地观察事物,不能凭空想象,也不能迷信权威,要从客观事实出发的道理。

    重点

    阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。

    难点

    抓住关键句子,理解课文蕴含的道理。明白要认真、仔细地观察事物,不能凭空想象,也不能迷信权威,要从客观事实出发的道理。

    一、复习导入

    1.指名背诵《伯牙鼓琴》。

    2.上节课我们所学的《伯牙鼓琴》一文,向我们展示了两个好朋友之间深厚的情谊。这节课我们继续学习一篇文言文,一起感受绘画的魅力。

    二、学习《书戴嵩画牛》

    ()导入课题简介作者

    1.师:今天这节课,老师要带大家一起学习《书戴嵩画牛》。(师板书课题全班齐读)上课前,老师要考考大家:题目中的是什么意思呢?(生回答师板书:书写、记录)“戴嵩是谁?(学生介绍。)大家对题目是怎样理解的?(指名回答)

    2.简介作者苏轼。

    师:苏轼不仅能诗善文,在书法和绘画方面也有很深的造诣。他的这篇短文就是关于唐代画家戴嵩所画的《牛》。猜一猜,他会说什么呢?让我们到课文中去看个究竟吧!

    ()多样读文整体感知

    1.学生自由读文,要求读准字音。

    2.指名读课文,检查学生朗读情况。

    (1)指名读课文。

    (2)正音。

    师:(出示容易读错的字词。)文言文朗读有一定难度,下面几个字词能读对吗?

    蜀 轴 囊 曝 搐 婢 拊掌

    (3)指名读,全班齐读。

    3.师范读全文。

    4.指导课文朗读。

    师:这篇课文在朗读时,应该怎样停顿呢?

    (1)师出示课件:

    蜀中/有杜处士,好/书画,所宝/以百数。有戴嵩/《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。

    一日/曝书画,有一牧童/见之,拊掌/大笑,曰:此画/斗牛也。牛斗,力/在角,尾/搐入/两股间,今乃/掉尾而斗,谬/矣。处士/笑而然之。古语有云:/当问奴,织/当问婢。不可/改也。

    (2)学生试读,集体评议。

    5.齐读,引导学生感受文言文的节奏和韵味,在读正确的基础上读流畅。

    6.自读练习,注意读准字音,读通句子。

    7.师生合作读。

    师:我们来合作读课文,老师读课文的叙述部分,同学们读牧童所说的话,一遍读完后,交换朗读内容。

    ()小组合作理解文意

    1出示小组学习要求。

    (1)小组内合作对照注释,理解文言文中每一个字、每一句话的意思。

    (2)不动笔墨不读书,边自由读边在难懂的字词旁边做注释。

    (3)小组内将不能解决的问题记录下来。

    2.小组内交流字词句的含义。

    3.呈现组内不能解决的问题,教师指导。

    预设1蜀中有杜处士,好书画的意思是什么?(喜爱。)

    预设2有戴嵩《牛》一轴,尤所爱尤所爱在文中的意思是什么?(尤其珍爱。)

    预设3一日曝书画在文中的意思是什么?(晒太阳。)

    4.师:现在请同学们借助课文注释,小组内合作,试着翻译全文。

    小组成员汇报,师适时出示:

    四川有个杜处士,喜爱书画,他所珍藏的书画有几百件。其中有一幅是戴嵩画的《牛》,(杜处士)尤其珍爱。他用玉做了画轴,用锦囊装起来,经常随身带着。

    有一天,他摊开了书画晒太阳,有个牧童看见了戴嵩画的牛,拍手大笑着说:这张画画的是斗牛啊!牛角斗的时候,力气用在角上,尾巴紧紧地夹在两腿中间,现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗,错了!杜处士笑笑,觉得他说得很有道理。古人有句话说:耕种的事应该去问农民,织布的事应该去问女佣。”这个道理是不会改变的呀!

    ()练讲故事言语实践

    1.试着用自己的话说一说故事的意思。指名说,教师随时补充。

    2.小组内练讲故事。

    3.班内展示。请两名同学上台讲,提出要求,尽量变成自己的话说出来,加上动作和表情。

    ()精读课文感受人物

    1默读课文,思考:牧童是怎样评价这幅画的?他的理由是什么?由此可见牧童的什么精神?(指名发言)

    师出示课件呈现戴嵩《牛》图,并适时呈现:

    观点:谬矣。

    理由:此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。

    精神:牧童具有善于观察、敢于向权威挑战的精神。

    2.处士面对牧童的话有什么表现?由此可见处士是一个什么样的人?(指名发言)

    师适时出示:处士笑而然之。(可见处士是一个敢于应战、乐于接受别人意见的人。)

    3.带着感情朗读,读出牧童的语气。

    齐读:此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。

    ()再读课文领悟主题

    1自由读文,边读边思考:哪句话揭示了这篇短文蕴含的道理?

    2.生回答,师适时呈现:

    古语有云:耕当问奴,织当问婢。不可改也。

    3.结合这句话的意思,说说这篇课文告诉了我们什么道理。

    (要认真、仔细地观察事物不能凭空想象不能迷信权威要从客观事实出发。)

    4.师:课文学到这里,谁能试着说说这篇课文的主题思想?

    这篇文言文通过讲述一个牧童指出大画家戴嵩的《牛》画得有错误的故事,告诉我们要认真、仔细地观察事物,不能凭空想象。也不能迷信权威,要从客观事实出发的道理。同时也告诫人们不要做凭空想象的外行人。

    三、布置作业

    用自己的话把这个故事讲给家人听。

    书戴嵩画牛

    拊掌大笑         尤所爱

    牧童————斗牛图————处士

    谬矣    (掉尾而斗)   然之

    “耕当问奴,织当问婢。不可改也。

    文言文的教学要注意对字词的理解,读不懂就不会领悟作者的思想感情。读懂是关键,所以在教学中要充分发挥课文注释的作用,读懂文言文说了什么。在此基础上才能发挥想象,感悟情境,体会到文言文的魅力。但教学中对文言文阅读时的停顿指导不够,今后在这方面有待加强。

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