18 富饶的西沙群岛
第二课时
1．通过对重点词句的理解，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。
2．能就自己喜欢的部分，向别人介绍西沙群岛。
3．看图练笔。
重点
通过对重点词句的理解，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。
难点
看图练笔。
一、复习旧知，导入新课
1．上节课我们一起游览了西沙群岛的海底，下面请几位同学当一次小导游，给大家介绍介绍。
2．学生自由介绍。
3．大家也可以考考小导游，有什么问题尽管提。例如：
(1)西沙群岛的海底有哪些物产？
(2)为什么说西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼？
二、尝试自学第5和第2自然段
1．尝试自学第5自然段。
师：同学们小声读第5自然段，尝试着用学习第3自然段的方法学习这一自然段，看看海岛上有哪些物产。(学生自学)
思考：
(1)这段话是围绕哪句话来写的？(西沙群岛也是鸟的天下。)
(2)为什么说这里是鸟的天下？(因为这里树多、鸟多、鸟蛋多、鸟粪多。)
(3)谁来读这个自然段？我们体会一下海岛上物产的丰富。
2．自学第2自然段。
师：你看，西沙群岛的海底有珊瑚、海参、大龙虾和多得数不清的鱼，海岛上有海鸟，所以说西沙群岛是富饶的。西沙群岛不仅物产丰富，而且风景优美。现在请自读第2自然段，看看西沙群岛的海水是什么样的。
(1)学生自学。
(2)引导学生感受“五光十色”。
课件出示：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
①你读到这段话时，有什么样的感觉？你能把海水的美读出来吗？
②海水真美呀！说说看，为什么这么美？(学生读)能用自己的话说说吗？
③这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个——风景优美的地方。
三、学习第6自然段
师：西沙群岛风景优美，物产丰富，这么可爱的地方将来会怎样呢？(更加美丽、更加富饶)
生齐读第6自然段。
四、拓展训练
1．出示图片，引导学生仔细观察，从四幅图中任选一幅，写几句话。教师提示这四幅图中分别有哪些景物，它们在“颜色、样子、神态、动作”等方面各有什么特点，学生构思，完成练笔。
2．交流小练笔，师生评议。
五、布置作业
向亲朋好友介绍西沙群岛。
富饶的西沙群岛
海岛：鸟的天下
海水：五光十色
更加美丽、更加富饶
恰如其分的导语可以激发学生学习的兴趣，调动学生的情感，使学生全身心地投入到课文中去。本课的导语设计，我从课文的内容出发，紧扣课题，结合板画向学生介绍了什么叫岛、屿、群岛，交代了西沙群岛的地理位置，并设置悬念把学生引入到课文所描写的环境中去，充分发挥了导语的激情作用。在第二课时，我尝试着让学生半独立自学第5自然段，独立学习第2自然段，这都是为了让学生真正掌握读懂自然段的方法，学会运用这两种方法去阅读类似的自然段。这一训练过程是艰苦的过程，也是知识和能力内化为学生语文素质的过程。