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  • 高二下册数学4.1 生活中的优化问题举例(1)

    2021-03-10 高二下册数学人教版

    1.4.1生活中的优化问题举例(1)
    【学情分析】:
    导数在实际生活中的应用主要是解决有关函数最大值、最小值的实际问题,主要有以下几个方面:
    1、与几何有关的最值问题;2、与物理学有关的最值问题;3、与利润及其成本有关的最值问题;4、效率最值问题。
    【教学目标】:
    1.掌握利用导数求函数最值的基本方法。
    2.提高将实际问题转化为数学问题的能力. 提高学生综合、灵活运用导数的知识解决生活中问题的能力
    3.体会导数在解决实际问题中的作用.
    【教学重点】:
    利用导数解决生活中的一些优化问题.
    【教学难点】:
    将生活中的问题转化为用函数表示的数学问题,再用导数解决数学问题,从而得出问题的最优化选择。
    【教学突破点】:
    利用导数解决优化问题的基本思路:
    【教法、学法设计】:
    【教学过程设计】:
    教学环节
    教学活动
    设计意图
    (1)复习引入:提问用导数法求函数最值的基本步骤
    学生回答:导数法求函数最值的基本步骤
    为课题作铺垫.
    (2)典型例题讲解
    例1.海报版面尺寸的设计
    学校或班级举行活动,通常需要张贴海报进行宣传。现让你设计一张如图1.4-1所示的竖向张贴的海报,要求版心面积为128dm2,上、下两边各空2dm,左、右两边各空1dm。如何设计海报的尺寸,才能使四周空心面积最小?
    解:设版心的高为xdm,则版心的宽为dm,此时四周空白面积为

    求导数,得

    令,解得舍去)。
    于是宽为。
    当时,<0;当时,>0.
    因此,是函数的极小值,也是最小值点。所以,当版心高为16dm,宽为8dm时,能使四周空白面积最小。
    答:当版心高为16dm,宽为8dm时,海报四周空白面积最小。
    选择一个学生感觉不是很难的题目作为例题,让学生自己体验一下应用题中最优化化问题的解法。
    (3) 利用导数解决优化问题的基本思路:
    1、生活中的优化问题转化为数学问题
    2、立数学模型(勿忘确定函数定义域)
    3、利用导数法讨论函数最值问题
    使学生对该问题的解题思路清析化。
    (4)加强巩固1
    例2.饮料瓶大小对饮料公司利润的影响
    (1)你是否注意过,市场上等量的小包装的物品一般比大包装的要贵些?
    (2)是不是饮料瓶越大,饮料公司的利润越大?
    【背景知识】:某制造商制造并出售球型瓶装的某种饮料.瓶子的制造成本是 分,其中 是瓶子的半径,单位是厘米。已知每出售1 mL的饮料,制造商可获利 0.2 分,且制造商能制作的瓶子的最大半径为 6cm
    问题:(1)瓶子的半径多大时,能使每瓶饮料的利润最大?
       (2)瓶子的半径多大时,每瓶的利润最小?
    解:由于瓶子的半径为,所以每瓶饮料的利润是

    令 解得 (舍去)
    当时,;当时,.
    当半径时,它表示单调递增,即半径越大,利润越高;
    当半径时, 它表示单调递减,即半径越大,利润越低.
    (1)半径为cm 时,利润最小,这时,表示此种瓶内饮料的利润还不够瓶子的成本,此时利润是负值.
    (2)半径为cm时,利润最大.
    换一个角度:如果我们不用导数工具,直接从函数的图像上观察,会有什么发现?
    有图像知:当时,,即瓶子的半径为3cm时,饮料的利润与饮料瓶的成本恰好相等;当时,利润才为正值.
    当时,,为减函数,其实际意义为:瓶子的半径小于2cm时,瓶子的半径越大,利润越小,半径为cm 时,利润最小.
    使学生能熟练步骤.
    (5) 加强巩固2
    例3.磁盘的最大存储量问题
    计算机把数据存储在磁盘上。磁盘是带有磁性介质的圆盘,并有操作系统将其格式化成磁道和扇区。磁道是指不同半径所构成的同心轨道,扇区是指被同心角分割所成的扇形区域。磁道上的定长弧段可作为基本存储单元,根据其磁化与否可分别记录数据0或1,这个基本单元通常被称为比特(bit)。
    为了保障磁盘的分辨率,磁道之间的宽度必需大于,每比特所占用的磁道长度不得小于。为了数据检索便利,磁盘格式化时要求所有磁道要具有相同的比特数。
    问题:现有一张半径为的磁盘,它的存储区是半径介于与之间的环形区域.
    (1)是不是越小,磁盘的存储量越大?
    (2)为多少时,磁盘具有最大存储量(最外面的磁道不存储任何信息)?
    解:由题意知:存储量=磁道数×每磁道的比特数。
    设存储区的半径介于与R之间,由于磁道之间的宽度必需大于,且最外面的磁道不存储任何信息,故磁道数最多可达。由于每条磁道上的比特数相同,为获得最大存储量,最内一条磁道必须装满,即每条磁道上的比特数可达。所以,磁盘总存储量
    ×
    (1)它是一个关于的二次函数,从函数解析式上可以判断,不是越小,磁盘的存储量越大.
    (2)为求的最大值,计算.
    令,解得
    当时,;当时,.
    因此时,磁盘具有最大存储量。此时最大存储量为
    提高提高问题的综合性,锻炼学生能力。
    (6)课堂小结
    1、建立数学模型(确立目标函数)是解决应用性性问题的关键
    2、要注意不能漏掉函数的定义域
    3、注意解题步骤的规范性
    (7)作业布置:教科书P104 A组1,2,3。
    (8备用题目:
    1、要做一个圆锥形漏斗,其母线长为,要使其体积最大,则其高为 ( A )
    A B C D
    2、设正四棱柱体积为V,那么其表面积最小时,底面边长为 ( A )
    A B C D
    3、设8分成两个数,使其平方和最小,则这两个数为 4 。
    4、用长度为的铁丝围成长方形,则围成的最大面积是 4 。
    5、某厂生产产品固定成本为500元,每生产一单位产品增加成本10元。已知需求函数为: ,问:产量为多少时,利润最大?最大利润是多少?
    解:先求出利润函数的表达式:
    再求导函数:
    求得极值点:q = 80。只有一个极值点,就是最值点。
    故得:q = 80 时,利润最大。最大利润是:

    注意:还可以计算出此时的价格:p = 30 元。
    6、用长为90cm,宽为48cm的长方形铁皮做一个无盖的容器.先在四角分别截去一个小正方形.然后把四边翻转90度角,再焊接而成(如图).问容器的高为多少时,容器的容积最大?最大容积是多少?
    解:设容器高为xcm,容器的体积为V(x),则


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