第五单元检测卷
时间：120分钟 满分：120分
题序
一
二
三
四
总分
得分
一、积累与运用(共28分)
1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是( )(2分)
A．省悟/省会 传说/言传身教 埋头苦干/隐姓埋名
B．慨叹/梗概诓骗/热泪盈眶 根深蒂固/啼笑皆非
C．抹杀/涂抹教养/教学相长 舍身求法/退避三舍
D．譬如/警告 豢养/情意拳拳 众叛亲离/判若两人
2．下列词语中没有错别字的一项是( )(2分)
A．缈茫 嚼东西 孜孜不倦 走投无路
B．诬蔑 大无畏 不言而喻 辨别是非
C．汲取 茅草房 画龙点睛 自曝自弃
D．脊梁 洗餐具 哑口无言 前扑后继
3．古诗文默写。(8分)
(1)__________________，故国东来渭水流。(许浑《咸阳城东楼》)
(2)少年不识愁滋味，__________________。(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)
(3)《商山早行》中，通过自然景物既点明季节，又巧妙点出客行之早的千古名句是：__________________，__________________。
(4)“爱”是文学作品中永恒的主题。李商隐在《无题》中用“__________________，__________________”表达对爱情的忠贞不渝；范仲淹在《岳阳楼记》中用“________________，________________”表现了自己超越个人忧乐的宽广胸襟和以天下为己任的济世情怀。
4．名著阅读。(任选一题作答)(4分)
(1)那怪一闻此言，丢了钉钯，唱个大喏道：“那取经人在那里？累烦你引见引见。”行者道：“你要见他怎的？”那怪道：“我本是观世音菩萨劝善，受了他的戒行，这里持斋把素，教我跟随那取经人往西天拜佛求经，将功折罪，还得正果……今日既是你与他做了徒弟，何不早说取经之事？”
选段中“那怪”指的是________，请写出一个以他为主角的故事的名称：________________。
(2)他的武器是两只板斧，听说殷天锡强势占柴进宅舍，便怒不可遏。要叫他吃板斧。他干净利落，只用拳头就结束了恶霸性命。后来听说朝廷要招安，他便踢桌子，大叫：“招安，招安，招什么鸟安！”……将朝廷的圣旨撕了个粉碎。
选段中这一情节写的人物是________，从中可以看出这个人物的性格特点是________________________________________________________________________
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5．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。(2分)
艺术固然离不开技巧，①______________________________。要把艺术技巧和其他技巧(如武术或权术)、艺术创作和其他创作(如工业设计或科学发明)区别开来，应该有一个基本的前提。这个前提就是美。美是人的本质的对象化，是客观地呈现出来的人的精神现象。它直接诉诸感性而不诉诸理性。所以那些认识到的、理解到的技巧，那些事后通过分析才呈现出来的技巧，如军事技巧或政治技巧，②____________________________，从而也不属于艺术的范畴。
6．阅读下面材料，按要求答题。(共10分)
2019年篮球世界杯会徽的设计灵感来源于中国最具标志性的文化元素之一——京剧。京剧演员借助各色脸谱向世人展示着强者们的传奇故事，其所象征的包括智慧、坚持、力量与完美在内的精神，也正是参与世界杯的各国球员和国家队想要获得胜利所必不可少的精神。
每场篮球比赛的过程同时也会让人想象到另一个中国古老传说——二龙戏珠。中国的传统舞龙里就是两条龙围绕着一颗珍珠上下翻飞、千变万化。在2019年的篮球世界杯舞台上，奈史密斯杯就是这颗闪亮的珍珠，只有新加冕的世界冠军才能拥有它。
(1)下面是2019年上海国际篮球世界杯的会徽。请结合图案和文字具体介绍该标志的设计意图。(4分)
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(2)世界杯会徽以京剧脸谱为设计灵感，这个京剧脸谱有什么特点？(4分)
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(3)材料中画线句有语病，请写出修改意见。(2分)
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二、现代文阅读(共28分)
(一)阅读下文，完成7—10题。(共16分)
成为杰出的人才究竟决定于什么
①从事教育事业将近10年，有一个问题却始终困扰着我：“成为杰出的人才，究竟决定于什么？”
②是高学历和高学位吗？但并不是每一个获得大学毕业文凭甚至更高学位者，都能够成为杰出的人才；相反的，有些没有进过大学的自学青年，也有不少人成为优秀的人才。是名校和名师吗？但并不是每一个进入重点大学的人，或是师从名家的人都能够成为杰出的人才，而有些没有进入名校或师从名家的青年，也有不少人获得了极大的成功。华罗庚先生是由初中毕业生成为世界级的数学大师，师从他的学生不下百人，但获得世界数学界公认的杰出数学家，也只有五六个人。
③经验表明，一个人能否成为杰出人才，基本上不决定于学历和学位的高低，不决定于学校和老师的名气，不决定于物质条件的优劣，只决定于他自己。
④决定于他有无远大志向和执着精神。立大志者方能成大事，孜孜以求者才能品尝到胜利的果实。古今中外，这方面的例子不胜枚举。
⑤决定于他是否爱读书。凡杰出人才都酷爱读书，将读书看作生命的一部分。北宋文坛领袖欧阳修，年少时就热爱读书，四处借书抄录阅读；成名后，他依然以读书为乐，读书伴随他的一生。中国“千人计划”专家、主持“夸父卫星”项目的刘维宁，自识字后就坚持每天读书，雷打不动。古人云：“立身以学习为先，立学以读书为本。”只有热爱读书才可能成为杰出人才。
⑥决定于他是否具有自学能力。杰出人才的共同特点就是具有超强的自学能力。英国大博物学家托马斯·赫胥黎、华中师范大学历史学教授张舜徽就是典型例子。赫胥黎8岁才开始启蒙教育，只上过两年学，他完全靠自学精通了动物学、植物学、矿物学、医学，并获得过英国皇家奖章，还担任过伦敦大学的校长。张舜徽一天校门未进过，完全通过自学成为公认的一代通儒。当今大数据时代，在线学习使获取教育信息更便捷，为无师自通提供了更大空间。不依赖教师，不迷信权威，通过自学，发展自己的特长，将大大有助于一个人成为杰出人才。
⑦决定于他是否能文理兼修。国学大师钱穆曾指出：“今日国家社会所需者，通人尤重于专家。”“通人”在古代指的是既有文韬又有武略的人，在今天则指文理兼修、博古通今的人。诺贝尔是家喻户晓的人物，大多数人只知道他是个科学家，很少有人知道他同时也是一位颇有建树的文学家和精通五种文字的翻译家。很多人只关注罗德·霍夫曼获得了诺贝尔化学奖，却没有注意到他同时还出版了多部诗歌集和散文集。文理兼修使他们取得了如此伟大的成就，成为学术大师。因此，无论是学校、家长还是学子，都要走出专业化教育的误区，打好厚实的文理知识的基础。
⑧决定一个人成为杰出人才的因素有很多，对于莘莘学子而言，明确并做到以上几点，是大有裨益的。
(有删改)
7．从全文看，要成为杰出人才需要具备哪些条件？(4分)
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8．请简要分析第①—③段的论证思路。(4分)
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9．第⑦段在论证方法的使用上有什么特点？请结合具体内容分析。(4分)
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10．请为第④段补写一个恰当的事实论据。(4分)
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(二)阅读下文，完成11—14题。(共12分)
说“无非”
①我有一个朋友，只要别人说点什么，他好像都已经知道在前，露出一种不屑的神态，常挂着句口头话：“无非如此……”意思是说，“这玩意儿没什么了不起”，“没别的”，“不外乎就是这些”。
②本来别人想继续把话说完，但这样一“窒”，便不想再说了。有一次，这个说“无非”的朋友过后突然想起还得弄清别人说的某个问题，便反过来追问，而说话的人已经索然无趣了：“别说了，无非如此。我也忘记了……”
③“无非”，查语义，意思是：“不外乎；没别的。”如果用在肯定判断上，如说“这个钥匙无非掉到洞里”“这件事情无非是谁干的”，这是无可厚非的。清代孔尚任的《桃花扇·媚座》里写道：“那朱紫半期，只不过呼朋引党；这经纶满腹，也无非报怨施恩。”茅盾的《子夜》有句：“我介绍尚仲礼到益中去，也无非想和他合作。”但是，如果在与人交往中，以一种满不在乎的口吻和语气对别人的讲话进行评价，就不敢恭维了。譬如说：“他无非就那三板斧功夫”，“无非就那么回事”，等等。
④之所以会这样说“无非”，细数起来，一是“无非”认为自己比别人高明，别人说的东西都超不过自己的水平；二是“无非”认为别人说的东西很简单，不值得细品耐听；三是“无非”认为生活太平淡世事太无味，所以对外界事物不感兴趣，一切都觉得不以为意……
⑤其实，“无非”，是人为地自我设置的与别人交往的一道障碍。世界上的事物总是生动丰富、变化万千的。即使地位水平、学历经历、年龄阅历比别人高强，但术业有专攻、学问有各长，每个人都有其独特的经历和知识，因此，孔子说“三人行必有我师”，这个师，就可能只是普普通通的凡夫俗子。只要能从其中得到启悟，同样可以称“师”。虚心多听，同样对自己有帮助。怎么能自觉高明便拒之门外？另外，事物的简单和复杂是辩证的，复杂寓于简单之中，简单常常包含复杂。看人挑担不吃力，事非经过不知难。不当家不知柴米贵。别小看一些平民凡人说的鸡啄细米的小事情，譬如家长里短、养儿孝老、求医问药乃至家居维修等等，那里常常蕴涵着丰富的生活知识和故事，都有其不同的道理。说不定这些交流会帮助你解决很多实际问题，省去很多时间和精力。所以，都值得细品耐听。至于说到对任何事情都不以为然，那就得检讨一下自己的生活态度了，是不是对社会生活变得冷漠无情，对世事万物看得平淡无趣？要是一切都觉得“无非如此”，麻木不仁，那不很悲哀吗？
⑥聪明人总是时时处处开辟和别人交流的渠道，用来充实自己，丰满自己。愚蠢者则总是有意无意地堵塞和别人交往的通道。而这些随口而出并习以为常的口头语，常常会让人失掉很多很好的学习机会。
⑦类似的惯用口头语还有不少。譬如“我早知道”。尽管可能要听的东西早已知道，但多听听又何妨？说不定这次听的是另一个版本，或者会增添不少新的内容。这么一堵，不是把很多丰富的东西舍弃掉了？又譬如：对人家的问候，好用反问句。人家问：“身体好吧？”答：“谁说我不好？”人家问：“最近忙吗？”答：“忙不忙又怎么的？”话不投机半句多，下面还会有戏吗？
⑧看来，平时常挂在嘴边的口头语绝不可轻视。改一下这些不恭的口头语，会给和别人交往带来便利。又何乐而不为呢？
11．概括文章的中心论点。(3分)
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12．开篇讲述“我”的朋友的事例，有何作用？(3分)
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13．说“无非”的人有怎样错误的心理？(3分)
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14．下面材料能否作为本文论据？为什么？(3分)
常有居高临下语气的“你听我说”“那啥，你知道不”“听我的，没错”等等；带有教训他人和侮辱人格倾向的“少扯”“你这个笨蛋”“脑袋进水啦”等等；还有一些粗鄙的网络热词等等。
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三、古诗文阅读(共14分)
阅读下面两个语段，完成15—18题。(共10分)
(一)从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
(节选自《小石潭记》)
(二)道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。
(选自《右溪记》)
15．下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(2分)
A．游皆若空游无所依
似与游者相乐 B．环四面竹树环合
环滁皆山也
C．清水尤清冽
香远益清 D．可潭中鱼可百许头
可爱者甚蕃
16．把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
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17．在语段(一)中，作者的心情有怎样的变化？从哪些内容可以看出来？(3分)
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18．语段(一)和语段(二)各写出了水怎样的特点？(3分)
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阅读下面一首诗，完成19—20题。(共4分)
月夜忆舍弟
杜 甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
19．请从写作手法的角度赏析“露从今夜白，月是故乡明”这句诗。(2分)
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20．结合诗歌内容，分析诗人所表达的情感。(2分)
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四、作文(50分)
21．任选一题作文。(50分)
(1)读下面材料，然后作文。
课堂上，讲解情韵深长，诵读激越铿锵。生活中，嘱咐温暖亲切，告诫严肃真诚。天地间，雨声淅淅沥沥，笛声婉转悠扬……
请你以《那声音在我耳边回响》为题，写一篇作文。
要求：①文体不限，诗歌、戏剧除外；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)题目：没想到我如此__________(浮躁、虚荣、坚强、幸运、依赖父母……)
要求：①结合个人生活经历，任选一个词语填写在横线上，使作文题目完整；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实；③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真实感受；④不少于600字，文中不得出现真实的人名、校名、地名。
第五单元检测卷
1．B(kǎi/gài，kuāng/kuàng，dì/tí；A.xǐng/shěng，chuán，mái；C.mǒ，jiào，shě/shè；D.pì/jǐng，huàn/quán，pàn)
2．B(A.缈—渺；C.曝—暴；D.扑—仆)
3．(1)行人莫问当年事 (2)爱上层楼 (3)鸡声茅店月 人迹板桥霜 (4)春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
4．(1)猪八戒 八戒大战流沙河(或高老庄娶亲) (2)李逵 豪爽、鲁莽，具有强烈的反抗意识
5．①但并非一切技巧都是艺术 ②就不属于美的范畴
6．(1)2019年上海国际篮球世界杯会徽以中国京剧脸谱为设计灵感，在整体造型上与篮球的形象相呼应，同时融入了二龙戏珠的元素——两条蛟龙争夺龙珠，如同两支球队争夺冠军奖杯，从而生动地表现出这场盛会的主题。(言之成理即可) (2)这个脸谱是净角，为京剧表演主要行当之一，俗称花脸。它以面部妆容运用图案化的脸谱为标志，用丰富的图案和夸张的色彩传神地表现人物性格特征。(3)将“想象”改为“联想”。
7．①立大志，有执着精神；②爱读书；③有自学能力；④文理兼修。
8．开门见山提出问题：一个人要成为杰出人才究竟决定于什么？然后，提出两种观点，分别从正反两面分析批驳；再用华罗庚的例子加以印证。最后，提出中心论点：成为杰出人才只决定于他自己。
9．道理论证与举例论证相结合。先引用钱穆的话，再举诺贝尔和诺贝尔化学奖得主罗德·霍夫曼的事例，有力地论证了一个人要想成为杰出人才，需文理兼修的观点。
10．示例：建筑学家吴良镛在青年时期立下“谋万人居”的远大志向，风雨数十载，从城市规划、建筑设计到教书育人，他不知疲倦地奔忙着，探求着中国特色的城市规划建设之路，最终成为中国建筑学界的领军者。
11．“无非”等平时常挂嘴边的口头语绝不可轻视，改一下这些不恭的口头语，会给和别人交往带来便利。
12．开篇点题，引出话题，作为事实论据有力地证明论点。
13．认为自己比别人高明，别人说的东西都超不过自己的水平；认为别人说的东西很简单，不值得细品耐听；认为生活太平淡世事太无味，对外界事物不感兴趣，一切都觉得不以为意。
14．能。所给材料列举了和“无非如此……”类似的口头语，显然可以从反面证明中心论点。
15．B(环绕，围绕；A.游动/游玩；C.清澈/清芬；D.大约/值得)
16．从小潭西南方望去，看见溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
17．由乐到忧。从“心乐之”“似与游者相乐”可以看出乐；从“凄神寒骨，悄怆幽邃”可以看出忧。
18．语段(一)：清澈透明。语段(二)：水流湍急。
【语段(二)译文】在道州城西边一百余步的地方，有一条小溪。它向南流几十步远，汇入营溪。溪水两岸，全都是怪石，它们倾斜嵌叠，回旋盘曲，姿态奇特，不能够用语言来形容。清澈的溪流撞击着岩石，便激起冲天的浪花和股股洄流。岸边美丽的树木和珍奇的青竹，垂下阴影相互掩映。这条溪水如果在空旷的山野，那是很适合隐士居住的。如果在人烟密集的地方，也可以成为市民游览的胜地，喜欢清静者休憩的园林。可是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱。我在溪水边徘徊，为此惋惜！
19．这句诗以景衬情，既实写白露时节的清寒，又融入了自己的主观感情写故乡月明，表现了作者对故乡的思念。
20．①思念家乡，思念(或牵挂)战乱中流散的舍弟(或家人)；②盼望战乱早日结束的愿望。
21．略。