课题：2.3.1.2直线的倾斜角和斜率(2)
课 型：习题课
教学目标：
1.进一步加深理解直线的倾斜角和斜率的定义
2.已知直线的倾斜角，会求直线的斜率
3.已知直线的斜率，会求直线的倾斜角
4.培养学生分析探究和解决问题的能力.
教学重点：直线的倾斜角和斜率的应用
教学难点：斜率概念理解与斜率公式的灵活运用
教学过程
1．复习：1)说出倾斜角和斜率的概念，它们都反映了直线的什么牲特征？
2) 斜率的计算公式是什么？
2.巩固练习：
1)已知直线的倾斜角，口答直线的斜率：
(1) ＝0°；（2）＝60°；(3) ＝90°；（４）150°
2).直线经过原点和点(－1,－1),则它的倾斜角是
3).过点P(－2,m)和Q(m,4)的直线的斜率等于1，则m的值为( )
A.1 B.4 C.1或3 D.1或4
4).已知A(2，3)、B(－1，4)，则直线AB的斜率是 .
5).已知M(a,b)、N(a,c)(b≠c),则直线MN的倾斜角是 .
6).已知O(0，0)、P(a,b)(a≠0)，直线OP的斜率是 .
7).已知，当时，直线的斜率 = ；当且时，直线的斜率为
3．例题分析：
例1.若三点，，共线，求的值
解：
说明：本题旨在让学生了解斜率也可研究直线的位置关系，为下节课的学习打基础
例2．如果直线经过A(－1,2m)、B(2，)二点，求直线的斜率K的取值范围。
例3．若直线的斜率为函数
例4.已知两点A(－3,4)、B(3，2)，过点P(2，－1)的直线与线段AB有公共点.求直线的斜率k的取值范围.( k≤－1或k≥3)
4．提高练习
1.若直线过(－2,3)和(6，－5)两点，则直线的斜率为 ,倾斜角为
2.已知直线l1的倾斜角为1，则l1关于x轴对称的直线l2的倾斜角2为________.
3已知两点A(x,－2),B(3,0),并且直线AB的斜率为，则x=
4斜率为2的直线经过(3，5)、(a,7)、(－1,b)三点，则a、b的值是( )
A.a=4,b=0 B.a=－4,b=－3 C.a=4,b=－3 D.a=－4,b=3
5已知两点M(2，－3)、N(－3，－2)，直线l过点P(1，1)且与线段MN相交，则直线的斜率k的取值范围是( )
A.k≥或k≤－4 B.－4≤k≤ C. ≤k≤4 D.－≤k≤4
归纳小结：解题时，要重视数学思想方法的应用.
作业布置：完成全优设置相关练习.
课后记: