第八单元
单元教学初探
一、单元内容总述 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“爱”这个专题进行编排的。主要由《司马光》《掌声》《灰雀》和《手术台就是阵地》四篇课文组成。编排意图是引导学生阅读这些故事，感受人物的仁爱之情，学会理解课文的意思。 2.本单元重点： 本单元的重点是：学习带着问题默读，理解课文的意思。本单元的四篇课文都安排了默读课文，边读边想的练习。《掌声》中的“默读课文，一边读一边想，英子前后有什么变化？为什么会有这样的变化？”《灰雀》安排了练习“默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么。”《手术台就是阵地》的重点要求是“默读课文，说说你对‘手术台就是阵地’的理解。”| 内容 | 教学要点 | 课时 | 教学建议 |
| 24.司马光 | 本课描写了司马光砸缸救人的故事，重点是参考注释，抓住重点词句，理解句子的意思。 | 2 | 1.结合注释，联系上下文，理解句子的意思。 2.借助图片理解课文，背诵课文。 |
| 25掌声 | 本课两次掌声带给英子的心理变化，重点是通过语言和动作的描写，来体会英子的心理变化。 | 2 | 1.带着问题理解课文意思。 2.比较阅读两次掌声带给英子的变化。 |
| 26 灰雀 | 本文讲述了列宁、男孩和灰雀之间的故事，重点是分角色朗读人物对话，体会列宁和男孩是如何爱鸟护鸟的。 | 2 | 1.多元认字，指导写字。 2.分角色朗读人物对话，体会人物爱鸟护鸟的心理。 |
| 27.*手术台就是阵地 | 本课写了白求恩大夫在万分危急的情况下，坚守阵地，连续三天三夜冒着生命危险为伤员动手术的事迹。重点是结合具体内容理解为什么手术台就是阵地。 | 1 | 1. 默读课文，联系事情背景理解课文。 2.查阅资料了解人物事迹。 |
| 口语交际 | 本次口语交际主题是《请教》，在我们有不会的问题是怎么请教别人。重点是注意使用请教的礼貌用语，不清楚的地方及时追问。 | 1 | 小组合作，交流评价。 |
| 习作 | 本次习作主题是看图《那次玩得真高兴》，引导学生把自己玩时快乐的心情写下来。重点是把自己快乐的心情写下来。 | 1 | 小组讨论法引导学生讨论怎么玩的？心情怎样？然后练习写一写。 |
| 语文园地 | 本次园地主要内容是交流默读的方法，积累带有目字旁的字，辨析近义词，学会分类，积累名言。重点是掌握默读的方法，积累字词和名言。 | 2 | 1.指导学生用合作探究法来学习默读、辨析近义词，学会分类。 2.诵读名言，背诵名言。 |