二年级语文下册《晓出净慈寺送林子方》教案设计
读：
1、读准诗歌节奏、韵味。
2、感情诵读诗歌，感受六月西湖荷花特点。
说写：
3、读诗歌，想画面，并把想象到的画面写下来。
4、思辨：题目是“送林子方”，而诗人为什么写荷花？
教学过程：
活动一：背诵有关杨万里的诗歌
1、背背有关杨万里的诗。
2、读准诗题节奏，说说从诗的题目中读出什么。（用“晓”字不同意义组组词）
3、简介诗歌创作背景。
活动二：朗读训练
1、自由读，指名读。
2、诗人主要写了六月西湖的什么？
（莲叶、荷花）
3、边读边想象：你仿佛看到怎样的画面。（相机点拨理解：无穷碧、别样红）
4、感情背诵。
活动三：说写训练
1、写下自己想象到的画面。
2、说说为什么不写“送林子方”。