2018四年级语文下册第六单元知识点汇总
傍——靠 肥——胖 朴素——朴实 华丽——艳丽 和谐——谐调
专注——专心 安闲——闲适 严肃——严正 沉默——缄默 舒缓——缓慢
微弱——微笑 犹如——好像 柔软——柔和
二． 反义词
闲——忙 昼——夜 肥——瘦 可爱——讨厌 朴素——华丽 独特——普通
端庄——轻浮 赞许——反对 严肃——活泼 舒缓——急促 微弱——强烈
柔软——坚硬 天然——人工
三． 多音字
1. 花冠（ ） 冠（ ）军
造句：夺得（冠）军的人才有资格戴上这顶桂（冠）。
2. 模（ ）范 模（ ）样
造句：这款手机（模）型与实物看起来一（模）一样。
3.圆圈（ ） 羊圈（ ）
造句：狼绕着羊（圈）走了一（圈）， 顿时有了主意。
4.木塞（ ） 塞（ ）外 堵塞（ ）
造句：木（塞）导致了下水道堵（塞）。
5.和（ ）平 应和（ ）
造句：小明（和）小军在台上一应一（和），逗得台下的观众哈哈大笑。
6. 应（ ）该 应（ ）用
造句：我们当时（应）该答（应）她的请求。
四． 词语解释
1.倘若、即使、若是：表示假设、假如、如果的意思。
2.照例：按照惯例，按照常情。文中指乡下人家按常理总要养几只鸡鸭之类的家禽。
例句：他照例早起去跑步。
3.时令：季节。例句：时令已近初秋，天气渐渐转凉了。
4.觅食：寻找食物。
5.天高地阔：文中指乡下边吃饭、边无边无际的聊天。
例句：在草原上才能体会什么叫天高地阔。
6.和谐：配合的适当、谐调和匀称。文中指人与自然构成一幅谐调的画面。
例句：我们要努力构建和谐社会。
7.仪态端庄：指神情举止、姿态风度端正庄重。
例句：天鹅仪态端庄的浮在湖面上。
8.镶嵌：把一物体嵌入另一物体内，文中指运河和低地交错排列着。
例句：这个湖泊像是镶嵌在大地上的宝石。
9.吆喝：大声喊叫。
例句：清晨，几声吆喝打破了小巷的宁静。
10.悠然自得：指悠闲的样子，内心感到非常满足。文中指绵羊生活在绿色草原上，快乐无忧
适满足。
例句：大公鸡在门前悠然自得地散着步。
11.才了：刚刚做完。
12.杂兴：各种兴致。
13.各当家：各人都担任一定的工作。
14.渔歌子：词牌名，即词调子的名称，是写词时放入依据的乐谱。
15.麦哨：用麦秆做成的哨子。
16.擎：向上托，举。
17.茅茅针：茅草的嫰穗。
五． 比较组词
棚（草棚）朋（朋友）饰（首饰）柿（柿子）冠（冠军）寇（外寇）菊（菊花）葡（葡萄）
率（率领）卒（士卒）耸（耸立）茸（茸毛）捣（捣乱）岛（岛屿）搬（搬动）般（一般）
谐（和谐）偕（偕同）眠（睡眠）泯（泯灭）辛（辛苦）幸（幸福）蚕（蚕丝）蛋（鸡蛋）
昼（白昼）尽（尽管）绩（成绩）渍（水渍）塞（边塞）赛（比赛）
六． 词语搭配
1、填入合适的动词
（搭）瓜架 （架）小船 （踢）挡板 （翻）跟头 （攀上）棚架 （爬上）屋檐
（扎到）水下 （恢复）平静 （闪烁）光芒 （蒙上）细汗 （换上）新装 （擎起）麦穗
（剥开）叶片 （采集）“茅茅针”
2、填入合适的修饰词
（1）（青）的竿 （鲜嫩）的笋 （绿绿）的浓阴 （向晚）的微风 （归巢）的鸟儿
（成群）的骏马 （金色）的晚霞 （沉睡）的牲畜 （漆黑）的夜晚 （微弱）的光芒
（浓绿）的麦叶 （密密）的嫩荚 （丰满）的穗儿 （跳动）的音符 （欢快）的哨声
（晶莹）的细汗 （碧绿）的藤和叶 （辽阔无垠）的原野 （雪白）的萝卜花
（甘甜清凉）的滋味 （红扑扑）的脸蛋 （独特）的农家风光 （碧绿色）的低地
（明月人静）的夜 （金黄）的油菜花 （成千上万）的小鸡 （淡黄色）的新装
（天堂般）的绿色草原 （黑白相间）的蚕豆花 （丝绒般）的碧绿草原
（2）（自然）的田园风景画 （和谐）的田园风景画 （独特）的风景 （迷人）的风景
（欢快）的麦哨
（3）（顺序）开放 （天高地阔）地吃晚饭 （极目）远眺 （安闲）地欣赏
（舒缓平稳）地行使
七． 特殊词语
ABB式：红扑扑 齐刷刷
AABC式：默默无言
AABB式：甜甜蜜蜜
ABAC式：忽高忽低
含反义词：天高地厚 黑白相间 此起彼落
八． 量词
一（道）装饰 一（片）绿阴 一（道）风景 一（罐）牛奶 一（抹）晚霞 一（层）细汗
一（股）滋味 一（蓬）种子 一（根）大旗杆
九． 课文分析
1.《乡下家人》 文章按照（房前屋后）的空间顺序和（春夏秋三季、白天傍晚夜间）的时间顺序交叉描写，展现了乡下家人春夏秋三季、白天傍晚夜间（春夏秋三季、白天傍晚夜间），也赞扬了乡（下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质）。
2.《牧场之国》从“牧场之国”的角度展现了（荷兰的独特风情），为我们描绘了荷兰牧场白日的（辽阔无际、宁静和谐）和夜晚的（祥和寂静、神秘含蓄），让我们感受到荷兰牧场的田园风光，体会到（动物与人、与环境和谐统一的美好意境）。表达了作者由衷的赞美：（这就是真正的荷兰）。
3.《乡村四月》前两句着重写景，后两句写人，表现了诗人这就是真正的荷兰（这就是真正的荷兰）。
《四时田园杂兴》表现了农村儿童的（天真情趣），流露出诗人对（热爱劳动的农村儿童）的赞扬，
《渔歌子》前两句勾画出一副（水乡风光图），后两句描绘出一幅（雨中垂钓图）。表现了渔夫（悠闲自得）的生活情趣。
4.《麦哨》课文以（麦哨的声音）为线索，描写了盛夏时节（乡间田野里即将丰收）的景象和孩子们（在其间无拘无束地玩耍嬉戏）的情形，展现了乡村孩子（天真、纯朴、可爱）的形象，洋溢着浓郁的生活情趣。