第四单元检测卷
时间：120分钟 满分：120分
题序
一
二
三
四
总分
得分
一、语言知识及其运用(每小题2分，共10分)
1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )
A．嗤笑(chī) 惘然 细脚伶仃(lín) 与日具增
B．愕然(è) 阔绰 衣冠整齐(guān) 朦朦胧胧
C．掺杂(cān) 箫索 辛苦恣睢(zì) 迟疑不决
D．煞白(shà) 恭唯 衣服褴褛(lǚ) 神色张惶
2．下列句子加点词语使用不正确的一项是( )
A．长时间的劳累，使得杜小康十分疲惫，他真想歇斯底里地睡上一觉。
B．他每天放学回到家都要给父母鞠上一躬，郑重其事地报上一声“我回来了”。
C．李老师每次上课前都会认真备课，哪怕认为自己懂的也要去查一查资料，十拿九稳后才到课堂上讲。
D．“破窗效应”是指一个房子如果一扇窗户破了，没有人去修补，隔不久，其他的窗户也会莫名其妙地被人打破。
3．下列句子没有语病的一项是( )
A．我的母亲很高兴，而且也藏着许多凄凉的神情，教我坐下，歇息，喝茶，且不谈搬家的事。
B．关于《中国共产党问责条例》明确指出，各级党组织都在问责范围之内。
C．富有江西地方特色的临川文化，值得赣抚儿女发扬并传承下去。
D．哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。
4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )
①但无疑我们都能体悟得到荡漾于整部作品中的悲悯情怀。
②这种看似平常实则并不简单的生活，我们的时代未必经历过。
③《草房子》是一个美好的所在，它让读者想起浪漫、温馨、遥远。
④在人际关系日趋疏远的当今世界中，这种情怀显得弥足珍贵，格外感人。
⑤当翻开这本小说时，我们确实会被这样一种气息所笼罩。
⑥作者以优美的文笔，描绘了已经离我们远去的小学生活。
A．⑥②①④⑤③ B．③⑤⑥②①④
C．③④⑤⑥②① D．③⑥②①④⑤
5．下列句子没有使用修辞手法的一项是( )
A．我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
B．我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，然后就赶紧向我们走来。
C．再面对天空的一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，杜小康和父亲不会再忽然地恐慌起来。
D．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
二、古诗文阅读与积累(24分)
(一)阅读下面古诗，完成第6～7题。(每小题2分，共4分)
闲 居
[唐]姚 合
不自识疏鄙，终年住在城。
过门无马迹，满宅是蝉声。
带病吟虽苦，休官梦已清。
何当学禅观【注】，依止古先生？
【注】禅观：禅理、禅道。
6．下列对诗歌的内容理解不正确的一项是( )
A．首联意在交代诗人的居住环境，并没有对其他地方进行说明。
B．“满”字写出了蝉鸣无处不在，宅院无处不闻的吵闹、嘈杂的境况。
C．“何当学禅观”表达了诗人对当时社会黑暗的鄙视厌恶之情。
D．全诗描绘了一种清闲、清静的闲居生活。
7．下列对诗歌的赏析不正确的一项是( )
A．“过门无马迹”与《饮酒》(其五)中的“而无车马喧”有异曲同工之妙，表明来访者少，诗人生活闲适。
B．“满宅是蝉声”一句运用反衬手法，以静衬动更显居所之静。
C．诗中紧扣“闲”字描绘，表现了闲居的禅趣。
D．全诗语言朴实清新，娓娓道来。
(二)阅读下面文言短文，完成第8～11题。(12分)
孔文仲传
孔文仲，字经父，临江新喻人。性狷直，寡言笑，少刻苦问学，号博洽。举进士，南省考官吕夏卿，称其辞赋赡丽，策论深博，文势似荀卿、扬雄，白主司①，擢第一。调余杭尉。恬介自守，不事请谒②。转运使在杭，召与议事，事已，驰归，不诣府。人问之，曰：“吾于府无事也。”熙宁初，力论王安石所建理财、训兵之法为非是。安石怒，启③神宗，御批罢归故官。范镇言：“文仲草茅疏远④，不识忌讳。且以直言求之，而又罪之，恐为圣明之累⑤。”苏颂叹曰：“方朝廷求贤如饥渴，有如此人而不见录，岂其论太高而难合邪，言太激而取怨邪？”
【注】①白主司：告诉科举的主试官。②不事请谒：不做私下告求的事情。③启：启奏。④文仲草茅疏远：文仲住的是茅草屋，身处偏远的地方。此句意思是说文仲没有见过世面。⑤恐为圣明之累：恐怕玷污皇上的圣明。
8．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )(2分)
A．称其/辞赋赡丽
B．吾/于府无事也
C．力论王安石所建理财、训兵之法/为非是
D．有如/此人而不见录
9．解释文中加点的词。(3分)
(1)已( ) (2)诣( ) (3)见( )
10．翻译文中画线句子。(4分)
(1)安石怒，启神宗，御批罢归故官。
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(2)岂其论太高而难合邪，言太激而取怨邪？
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11．文中哪几件事表现了文仲的“性狷直”？请简要概括。(3分)
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(三)古诗文积累。(8分)
12．填补下列句子的空缺处。(每空1分)
(1)至若春和景明，________________，上下天光，一碧万顷。
(2)其西南诸峰，林壑尤美，______________________，琅琊也。
(3)大雪三日，____________________。
(4)__________________，枳花明驿墙。
(5)露从今夜白，__________________。
(6)______________________，二十三年弃置身。
(7)__________________，何似在人间。
(8)闲来垂钓碧溪上，______________________。
三、现代文阅读(30分)
(一)阅读下面文章，完成第13～17题。(17分)
与白马在一起的夏天
[美]威廉·萨洛扬
凌晨四点，整个村庄都在沉睡中，突然，一阵轻敲窗户的声音惊醒了我，“阿兰姆。”一个声音在窗外轻轻叫唤道。
是我的堂兄穆拉德！我从床上一跃而起，迅速打开窗户。我简直无法相信我看到的一切。虽然还不是早上，但因为是夏天，黎明前的亮光足以让我知道我不是在做梦。我的堂兄穆拉德正骑在一匹漂亮的白马上。
我把头伸出窗外，揉揉眼睛。“你没看错，”穆拉德说道，“是一匹马。如果你想骑的话，就快点出来。”
我知道穆拉德是所有同龄人中行为最为疯狂的一个，但是我仍然无法相信眼前的事实。
我最早的记忆就是关于马的记忆，我的第一个愿望就是骑马。但我们很穷，我们整个部落都处于贫困中。每个家庭的钱都只能勉强维持一日三餐。然而我们很诚实，我们因为诚实而闻名。我们不会利用任何人，更别说去偷别人的东西。
我知道穆拉德家没有马，他本人更不可能有钱买马。我猜测这匹马一定是他偷来的。然而，我对马太痴迷了。在我看来，偷一匹马来骑跟偷别的东西(比如偷钱)似乎是不一样的，也许这根本不算偷。
我迅速穿好衣服，然后从窗户跳到了院子里。穆拉德轻轻下马，把我扶到了马背上。
几分钟后，我们来到了乡间公路。空气无比清新。骑在马背上奔跑的感觉真是爽极了。
“阿兰姆，坐稳了。”穆拉德提醒我。然后，他双腿用力一蹬马的肚子，喊道：“驾！”白马后腿站立，前脚扬起，长嘶一声，然后像一支离弦的箭一样蹿了出去。马穿过田野，跨过灌溉沟渠，向乡间公路跑去……我们跑了一圈又一圈，马和人都大汗淋漓。
太阳就要升起来了。“我们得回去了。要不大家都起床了，我们的秘密就藏不住了。”穆拉德说道。
“我们把它藏在哪里？”我问道。
“我知道一个地方。”穆拉德答道。
大约十分钟后，我们悄悄地牵着马走进了一个废弃的谷仓。谷仓的地上有一些燕麦和干草。
那天下午，我正在穆拉德家玩。一个叫约翰·拜伦的农民来穆拉德家做客。约翰·拜伦的家在另外一个村庄，离我们部落有十英里远。“我丢失了一匹马，一个月了也还没见它回来。这匹马可花了我60美元啊！”约翰·拜伦对穆拉德的父亲说。
他们接下来说了什么，我不知道。我已经跑出去找穆拉德了。
穆拉德正在一棵桃树下救治一只受伤的小鸟。“你居然已经私藏了那匹马一个月！”我盯着他说道。
穆拉德没有看我，只是专心地给小鸟受伤的翅膀涂药。
“干脆，我们把马留下来一年时间吧。”说完，我热切地看着穆拉德。
“我知道你需要一年时间才能学会骑马，但我们不能。”穆拉德头也不抬地回答我。
“那你打算什么时候把马还回去？”
“最多六个月。”说完，穆拉德站起来，用力把小鸟抛向天空。小鸟努力拍打着翅膀，几乎要掉下来，但最终，它还是飞走了。
接下来的几个星期，穆拉德每天凌晨都来接我出去骑马。我们在田野旁的公路上尽情地驰骋。太阳升起来之前，我们就把马牵回那个废弃的谷仓。那是一段多么快乐的日子啊！
可是这一天还是来临了。那天早上，我们在牵马回去的路上碰到了正赶往镇上的约翰·拜伦。他盯着白马问道：“请问，你这匹马叫什么名字？”
“小心肝。”穆拉德答道。
“我可以看看它吗？”约翰·拜伦问。
“当然可以。”穆拉德说道。
在仔细查看了几分钟后，约翰·拜伦说道：“如果你们部落不是享有诚实的美誉，我几乎就认为这匹马就是我丢失的那匹马。嗯，也许它跟我的马是双胞胎。”说完，他转身就离开了。
我看着穆拉德。穆拉德没有说话，只是平静地把马牵回了旧谷仓。
三天后，约翰·拜伦又来到了穆拉德家。
“我的马回来了！而且，它比以前更强壮了！”他高兴地说道。
(有删改)
13．请从穆拉德的角度，围绕“白马”将小说的主要情节补充完整。(3分)
①私藏白马——②________——③________——④________
14．下面两个句子都写“我”“无法相信”看到的情况。“无法相信”的原因分别是什么？(4分)
(1)我简直无法相信我看到的一切。
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(2)但是我仍然无法相信眼前的事实。
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15．小说开头部分说“穆拉德是所有同龄人中行为最为疯狂的一个”，请联系全文概括作者这样说的理由。(答出三点即可)(3分)
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16．下面对文章主旨的理解，不恰当的一项是( )(3分)
A．肯定了人们应该坚持以诚实为荣，是非分明的原则。
B．鼓励解放孩子天性，让孩子率性自由成长的做法。
C．倡导大人们用约翰·拜伦的方式纠正孩子的错误。
D．教育孩子不能因为自己的兴趣和爱好而丢弃诚实的美德。
17．设想小说接下来可能发生的一种情境或结局，并用简明的语言叙写出来。要求字数在30字左右。(4分)
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(二)阅读下面文章，完成第18～21题。(13分)
换位思考
朱明海
①我有一位在医院当院长的朋友，最近去银行办事，饱受排队之苦还不算，因银行等候大厅座位不够，干站了近半小时，心情非常压抑。回来后，他马上增加医院的收费窗口，在病人候诊的地方增加座位，大家纷纷为此举点赞叫好。
②我的这位院长朋友之所以会这样做，我认为是换位思考后的结果。他受银行办事的遭遇启发，想到患者就诊排队等候之苦，于是马上改善服务条件，为广大患者做了一件大实事。看来，生活中学会换位思考，是十分必要的。
③换位思考是一种美德。大凡经常换位思考、时时处处替人着想的人，都是心胸开阔、与人为善的人，这种人往往人缘很好，德高望重。在一次饭局上，一位老友谈起了他的父亲。那年，他以优异的成绩考取重点大学，按风俗要大摆酒席庆祝一番，然而他父亲却不同意摆酒席，理由是同村的两位考生这次高考都考得不好，全家人都处在伤痛之中，如再大摆酒席的话，势必会刺激邻家使他们更加不好受。随着年龄的增长，他渐渐感受到父亲设身处地为人着想的品德，终于明白了父亲为何在村里有那么高的威望。
④换位思考也是一种智慧。生活在这个社会上，我们经常遇到要说服他人的时候，怎样才能使对方接受我们的观点呢？这不仅需要艺术，更需要智慧，而用换位思考的方式往往能收到奇妙的效果。大家颇为熟悉的《触龙说赵太后》便是经典之作。战国时期，秦国趁赵国政权交替之机，大举攻赵，并占领赵国三座城市。赵国不得不向齐国求援，而齐国一定要赵太后的小儿子长安君为人质，才肯出兵。赵太后溺爱长安君，执意不肯，并扬言对进谏者格杀勿论。面对国家危急的形势，左师触龙冒着生命危险，在与赵太后谈家常事缓和她的情绪后，以派长安君做人质是“让他为国家立功，增加长安君的威望”为理由，终于让赵太后下决心送长安君当人质，从而解救了国家，留下了美谈。触龙之所以能说服赵太后，就是运用换位思考，站在赵太后和长安君的立场上陈述利弊，使赵太后明白了“爱子则为之计深远”的道理，最终让她的爱子出质于齐而换取救兵。触龙的这种智慧，千百年来令人赞叹不已，世人均对触龙善于做思想工作的才能大表敬仰。
⑤换位思考更是一味良药。前些年，我托平时关系不错的校长帮我亲戚的小孩调整班级，我这位校长朋友说为不影响教学秩序，开学时他已宣布任何人不准调班，所以他不能帮这个忙。我说这不是你一句话的事吗？他说这事虽小但影响大局。尽管我说尽好话，他就是不松口。当时我对他意见很大，认为关系这么好连这点小忙也不肯帮，于是再也不跟他交往。后来他似乎察觉到了我的不满，于是请我吃饭再次向我解释，并问我假如你在我这个位置你会怎么做？我听后马上转念一想，自己当校长也不可能这么做，这样做一是会失信于民影响威信，二是开了这个口往往人家有样学样，最终影响教学秩序。经这么一换位思考，很快理解了他的苦衷，反而觉得自己太自私了！站在别人的立场上思考问题，不仅可以改善和拉近人与人之间的关系，更主要的是能理解对方的行为，对人就不会苛求，容易产生宽容的心理，从而打开自己心中的死结，使自己释怀。
⑥在工作和生活中，我们不妨多换位思考。这样，你的心胸就会更加开阔，你的人际关系会变得更好。
(选自《梅州日报》，有删改)
18．本文的中心论点是什么？(3分)
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19．文章第②段有什么作用？(3分)
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20．请用简洁的语言概括本文的论证思路。(4分)
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21．本文主要运用了什么论证方法？试结合文章内容简要说明。(3分)
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四、综合性学习与写作(56分)
(一)综合性学习(6分)
22．在“阅读经典，感恩生活”的专题活动中，九年级(3)班班主任决定要全班共读一本好书，请同学们推荐共读篇目，该班班长准备向全班推荐曹文轩的《青铜葵花》，请你结合下面的材料，替这位班长写一段推荐词。至少用上一种修辞手法。(200字以内)
材料一：城市女孩葵花在一个叫大麦地的村庄认识了不会说话的乡村男孩青铜。葵花爸爸意外死亡，青铜家便认领了她，葵花和青铜成了兄妹相称的朋友，他们一起生活、一起长大。青铜在沉默中无微不至地呵护着葵花。青铜一家从容地应对着洪水、蝗灾等一切苦难。12岁那年，葵花回到她的城市。失去妹妹的痛苦使青铜仰天大叫，他从心底高喊出了一个名字——“葵花”！喊声震动了所有人的心灵。
材料二：这天晚上，大人们把他们叫到了面前，将安排告诉了他们。葵花说：“让哥哥先上学，我明年再上学，我还小哩，我要在家陪奶奶。”青铜像是早就想好了，用表情、手势准确无误地告诉奶奶、爸爸和妈妈：“让妹妹上学。只有我能放牛，妹妹她小，她不会放牛。”这两个孩子就这样争辩着，把大人心里搞得很难受。
材料三：青铜知道那人没买到心爱的芦花鞋很失望，同时他也知道妹妹上学要用钱，便把脚上的鞋子取了下来，追上那人，将鞋卖给了他，且没有多收一分钱，在冰天雪地的冬天，光着脚跑回了家。
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(二)写作(50分)
23．请以《让自己美好》为题，写一篇作文。
要求：(1)除诗歌、戏剧外，文体不限；(2)文中不得出现真实的校名、地名、人名；(3)不少于600字；(4)卷面整洁，书写工整。
第四单元检测卷
1．B(A.lín—líng，具—俱；C.cān—chān，箫—萧；D.唯—维，惶—皇)
2．A(“歇斯底里”形容情绪异常激动，举止失常。与语境不符)
3．D(A.关联词运用不当，将“而且”改为“但”；B.缺少主语，删去“关于”；C.语序不当，将“发扬”与“传承”调换位置)
4．B
5．B(A.比喻；C.排比；D.反问)
6．A(“并没有对其他地方进行说明”说法有误。首联表面上是写居住环境，实则交代诗人的心性与志向)
7．B(“以静衬动”说法有误，这一句是以动衬静)
8．D(有如此人/而不见录)
9．(1)完成 (2)拜访 (3)被
10．(1)王安石发怒，启奏神宗，皇上批复(将孔文仲)罢归原官。(2)难道是他的观点太高远而难以有人理解，言词太偏激而引发别人怨恨吗？
11．工作之余，不私下拜见转运使；力论当时王安石变法的弊端。(答出一点得1分，答出两点得3分，言之成理即可)
【译文】孔文仲字经父，临江新喻人。性情耿直，很少言笑。年轻时刻苦问学，号称广博洽闻。考中进士，南省考官吕夏卿称赞他的辞赋清澹秀丽，策论深博，文章气势类似荀卿、扬雄，告诉科举的主试官，选拔为第一名。(孔文仲被)调任为余杭县尉。他恬静正直自守，不做私下告求的事情。转运使在杭州，召他参与议事，议事完毕后，马上回县，不去拜访州府长官。有人问他，他说：“我在州府没事。”熙宁初年，他力论王安石所建立的理财、训兵之法是不对的。王安石发怒，启奏神宗，皇上批复(将孔文仲)罢归原官。范镇说：“孔文仲没有见过世面，不知忌讳。而且以直言要求他，却又怪罪他，恐怕玷污皇上的圣明。”苏颂叹息说：“朝廷正求贤若渴，有这样的人才而不被录用，难道是他的观点太高远而难以有人理解，言词太偏激而引发别人怨恨吗？”
12．(1)波澜不惊 (2)望之蔚然而深秀者 (3)湖中人鸟声俱绝 (4)槲叶落山路 (5)月是故乡明 (6)巴山楚水凄凉地 (7)起舞弄清影 (8)忽复乘舟梦日边
13．②约“我”骑马 ③拒不还马 ④归还白马
14．(1)因为黎明前堂兄骑在漂亮的白马上，让“我”觉得意外(惊讶)，不相信眼前所看到的情景。(2)因为贫穷，部落和堂兄都不可能买到白马，这让“我”觉得疑惑，不知道马是从哪里来的。
15．①穆拉德对马的痴迷到了狂热的程度，竟然不顾部落诚实的美誉，长时间私藏(偷)约翰·拜伦家的马。②穆拉德仅仅因为知道“我”非常渴望骑马，竟然在凌晨四点敲窗叫醒“我”，约“我”骑马，并连续几个星期都陪“我”骑马。③约翰·拜伦来穆拉德家做客时，穆拉德得知马主人在寻马，仍然不还马。④穆拉德和“我”在牵马回去的路上，碰到约翰·拜伦，穆拉德还是不承认私藏了约翰·拜伦的马。(写出三点即可)
16．B
17．示例：此时，穆拉德红着脸，低着头，悄悄来到了父亲的身边，在父亲耳边低语着什么……
18．在工作和生活中，我们要多换位思考。
19．这是过渡段，对上文的故事进行评价，并由此引出下文对文章中心的议论。
20．首先开头两段列举事例引出中心论点；接着论述换位思考的好处，设分论点论证换位思考是美德、智慧、良药；最后指出我们要在工作和生活中多换位思考。
21．主要运用了举例论证的方法，开篇列举了朋友去银行办事饱受排队之苦后，为自己医院增加收费窗口与座位之事，引出本文的论点；接着列举老友在考上大学时，老友父亲坚决不同意办酒席一事，论证换位思考是一种美德；再列举触龙说赵太后一事，来论证换位思考是一种智慧；最后列举自己的校长朋友不给自己亲戚的孩子调班一事，论证换位思考是一味良药。
22．示例：这是一个男孩与女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了以兄妹相称的朋友，他们一起生活、一起长大。12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦苇荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方……作品写苦难——大苦难，将苦难写到深刻之处；作品写美——大美，将美写到极致；作品写爱——至爱，将爱写得充满生机与情意。阅读这本书，你会对今天的生活充满感恩。
23．略。