期末检测卷A
时间：120分钟 满分：120分
题序
第一部分
第二部分
第三部分
总分
得分
第一部分
(1～5题 22分)
1．在下列横线上填写出相应的句子。(每空1分，共6分)
(1)人知从太守游而乐，________________________。(欧阳修《醉翁亭记》)
(2)不知天上宫阙，________________。(苏轼《水调歌头》)
(3)《商山早行》中，起点题作用并为全诗定下感情基调的句子是：________________，________________。
(4)刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》借自然现象抒发积极进取的人生态度的诗句是：________________，________________。
2．给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。(每空1分，共4分)
“真好啊”，像一阵清凉的风吹皱一池春水，美妙的涟漪( )就这样______(dàng yàng)开去，让人心旷神怡！“真好啊”，______(yùn hán)着对生活的感恩、对困难的藐视( )和对幸福的提醒。
3．下面加着重号成语使用不正确的一项是( )(3分)
A．我们读文章时应该避免断章取义，这样才不会曲解文章的意思。
B．《见字如面》中没有让人眼花缭乱的表演形式，一盏灯、一方讲台、一群听众构成了节目清丽的画风。
C．数字阅读带给人们轻松愉快的享受之时，传统阅读留给人们的文化韵味和思想深度是否会荡然无存？
D．我再三向他解释事情的原委，可他就是不听，真是不言而喻。
4．阅读材料，完成下面题目。(5分)
(1)请你阅读下列材料，分别筛选出两则材料的主要信息。(2分)
材料一：从《超人》到在全球热映的《金刚：骷髅岛》。美国人以非凡的想象力震撼了世界，创造着电影票房史上的新纪录。凭借卓越的想象力，美国不仅在电影界，在高科技领域也是独占鳌头。纵观整个人类的发展进步，想象力发挥着重要作用。
材料二：为考查学生想象力，某地最近举办了一次青少年科幻作文大赛。题目有《50年后的克隆技术》《针对毁灭月球问题想象外交官、诗人怎么回答》等。结果从作文中发现，学生年龄越大，想象力越差。小学生天马行空，思维特别活跃，有的写克隆自己，让克隆人代替自己去上课，而自己则逍遥游玩。相比而言，初中生写克隆羊和爱情的居多。高中生则更为逊色，严肃有余、想象不够甚至写成议论文。
材料一的信息：________________________________________________________________________
材料二的信息：________________________________________________________________________
(2)小明在自习课上没有做作业，而是望着窗外发呆，老师问他何故，他说：“老师您不是说过想象力比知识更重要吗？我就是在做‘想象’这一重要的事。”假如你是老师，你听了小明的话后怎么规劝小明做作业呢？(100字左右)(3分)
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5．阅读下面文字，完成题目。(4分)
吴用笑道：“我已安排定了圈套，只看他来的光景，力则力取，智则智取。我有一条计策，不知中你们意否？如此如此。”晁盖听了大喜，着脚道：“好妙计！不枉了称你做智多星，果然赛过诸葛亮。好计策！”
(节选自《水浒传·第十六回》)
(1)请根据这段文字将第十六回回目补充完整。(2分)
杨志押送金银担，____________________
(2)晁盖听了吴用的计策，大喊“好妙计”“好计策”。这个计策实施的关键是下蒙汗药的时间和方式，对此他们做了精心安排。请根据小说情节，完成下表。(2分)
人物
事情
刘唐
吴用
把药下到瓢里，也来舀酒，药便混在酒中，假意兜半瓢吃
白胜
第二部分
(6～21题 48分)
一、阅读下面这首诗，回答6～7题。(5分)
行路难(其一)
李 白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
6．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句在写法上最突出的特点是什么？(2分)
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7．请简要分析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。(3分)
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二、阅读下面的文字，回答8～11题。(11分)
客见赵王①曰：“臣闻王之使人买马也，有之乎？”王曰：“有之。”“何故至今不遣？”王曰：“未得相马之工也。”对曰：“王何不遣建信君乎？”王曰：“建信君有国事，又不知相马。”曰：“王何不遣纪姬乎？”王曰：“纪姬，妇人也，不知相马。”对曰：“买马而善，何补于国？”王曰：“无补于国。”“买马而恶，何危于国？”王曰：“无危于国。”对曰：“然则买马善而若②恶，皆无危补于国。然而王之买马也，必将待工。今治天下，举错非也，国家为虚戾③，而社稷不血食④，然而王不待工而与建信君何也？”赵王未之应也。客曰：“郭偃之法，有所谓柔雍者，王知之乎？”王曰：“未之闻也。”“所谓柔雍者，便辟⑤左右之近者，及夫人优爱孺子也。此皆能乘王之醉昏，而求所欲于王者也。是能得之乎内，则大臣为之枉法于外矣。故日月晖于外，其贼⑥在于内，谨备其所憎，而祸在于所爱。”
(选自《战国策·赵策》)
【注】①赵王：即赵孝成王。②而若：或者。③虚戾：废墟，形容田舍荒芜，人民灭绝。④血食：祭祀祖先的食品。⑤便辟：素近宠爱者。⑥贼：害，此处指日月中黑暗的部分。
8．下列句子中加着重号词语的意思或用法相同的一项是( )(3分)
A．何故至今不遣 太守即遣人随其往
B．未得相马之工也 教学相长也
C．买马而善 陈康肃公善射
D．然而王之买马也 各之者谁
9．用“/”给下面的句子断句。(标两处)(2分)
然 而 王 不 待 工 而 与 建 信 君 何 也？
10．把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分，共4分)
(1)然则买马善而若恶，皆无危补于国。
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(2)此皆能乘王之醉昏，而求所欲于王者也。
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11．根据文章内容，用自己的话说说“客”与赵王谈话的用意是什么。(2分)
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三、阅读下面的文字，回答12～14题。(9分)
时常用真善美雕琢自己
①潜能无限，青春的脉动催人奋进；高山仰止，德行的力量感染心灵。习近平总书记在中国政法大学考察时深情寄语：“广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人。”可见，青年人要时常用真善美雕琢自己。
②古人云，“不患位之不尊，而患德之不崇”。真善美，是人类文明的基础意涵，是公民追求的基础价值，也是社会进步的基本标尺。真善美的行为最能打动人，真善美的价值最能感化人。
③追寻真善美，基础在勤学。习近平总书记语重心长地强调：“青年处于人生积累阶段，需要像海绵汲水一样汲取知识。”面对逝而不可追的青春年华，青年人应分秒必争、孜孜不倦，追求心无旁骛、静谧自怡的境界，巧用去粗取精、博而愈专的方法，克服浮躁之气、深入研习经典，才能为青春远航扬起前进的风帆。
④拥抱真善美，贵在多思。遇到问题多加思考，就能看清事物的本质，再难的问题也能迎刃而解；否则，就会陷入片面，再简单的问题也可能束手无策。青年人可塑性极强，处于训练思维方法、培养思维能力的关键时期，切不可自我放任、虚掷光阴。青年人要时刻保持对新事物的敏锐性，让思考成为联结学习、观察、实践的主线，以思想的力量激活创新的细胞。
⑤成就真善美，也需涵养自处的能力。奋斗的征途上，无论顺境、逆境，都是生活的风景，都可转化为人生的财富。关键是面对一时的得失成败，以什么样的心态与修为去处世任事。微视频《青年榜样习近平》，记录了习近平总书记在陕北农村插队的时光，让许多人感怀：他下雨刮风在窑洞里铡草，晚上看牲口，什么活都干，可再苦再忙，也没有放弃读书。对于当代青年来说，处优而不养尊、受挫而不短志，始终葆有进取的姿态，就一定能唱响新时代的青春之歌。
⑥“人生的扣子从一开始就要扣好。”青年人是最积极最有生气的力量，时常用真善美雕琢自己、践行社会主义核心价值观，必能以行动筑牢精神的地基，让多彩的青春融入伟大的时代。
(摘自《人民日报》2017年5月6日，有删改)
12．阅读选文，请你说说作为青年人怎样才能做到用真善美雕琢自己呢。(3分)
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13．选文第⑤段中画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？(3分)
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14．下面的材料如果作为本文的论据，你认为放在文中的哪一段合适？请说明理由。(3分)
真知灼见，首先来自多思善疑。——(美)洛克威尔
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四、阅读下面的文字，回答15～17题。(9分)
废旧衣物，可别一扔了之
“新三年，旧三年，缝缝补补又三年。”在物资极为匮乏的年代，一件衣服可以穿很多年。随着生活水平的提高，很多人的衣服渐渐从“不够穿”，变成了“穿不完”。每到换季时，都能整理出一批废旧衣物，它们成为“鸡肋”，甚至被一扔了之。
一扔了之，带来的问题也不少。一般说来，废旧衣物中化纤类产品的比例高达60%到70%，它们混在生活垃圾里，被填埋后仍难以降解，会污染土地。烧掉也不是个好办法。不少小工厂低价买来废旧衣物，当燃料使用，会产生有害气体，污染空气。更何况，有些废旧衣物没有运往垃圾场，而是直接流入二手市场。这些未经严格处理的衣物可能携带细菌、病毒或寄生虫等有害物，直接或间接使用都会危害人体健康。
目前我国每年大约有2600万吨旧衣物被扔进垃圾桶，而再利用率却非常低，只有不到1%，如何合理回收利用废旧衣物是一个迫切需要解决的问题。
回收废旧衣物，我们通常的做法比较单一，只是在居民小区里放置回收箱。固定的回收箱的确便民，但管理上存在着许多漏洞。回收箱的数量增加了，服务质量不一定跟得上，需要安排专人收集、运输，增加了成本。有时回收箱已经“超载”却无人来收。回收箱还可能成为拾荒者的淘宝地，导致旧衣物以违规方式流向二手市场。在回收废旧衣物这件事情上，上海的做法是由政府主导，回收公司统一回收。除设置回收箱外，还通过市民电话预约上门收集、市民自付运费寄送、企事业单位组织募集活动等多种途径进行回收。英国则有着慈善商店、衣物回收银行、社区衣物回收箱、上门回收、再利用中心等多条废旧衣物回收渠道。这些做法，都取得了不错的效果。
对回收的废旧衣物，如何规范处置，做到物尽其用呢？首先，废旧衣物要经历一次严格的“面试”。那些成色较新、没有破损的衣物应先送往水洗区清洗，然后接受高温高压消毒，最后进行烘干、包装。焕然一新后，可以无偿送给慈善机构或直接捐赠给贫困地区。而“面试”后“落选”的那些衣物，会根据棉、毛、化纤等面料再次分类，然后发送到有资质的加工企业进行处理，制成可再利用的工业原料，比如白色棉织物和有色织物，纤维化处理后可以变为棉纱、无纺布；涤纶织物进行化学处理分解，则可变为涤纶原料。经过这样的处理，废旧衣物就可以实现循环再利用了。
15．根据文章相关内容，填写“废旧衣物处理流程图”中的①②③处。(3分)
①________________ ②________________ ③________________
16．阅读下列句子，回答括号中的问题。(2分)
(1)每到换季时，都能整理出一批废旧衣物，它们成为“鸡肋”，甚至被一扔了之。(为什么说废旧衣物是“鸡肋”？)
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(2)首先，废旧衣物要经历一次严格的“面试”。(“面试”在文中具体指什么？)
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17．联系文章内容，对下列处理废旧衣物的做法进行评价。(4分)
李大妈：我把旧衣服剪成小块，用来擦油烟机，用完扔掉，还省得洗抹布了。
沈阿姨：我把家里的旧衣物直接打包，寄往贫困山区，也算献了份爱心。
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五、阅读下面的文字，回答18～21题。(14分)
母亲的来信
①母亲来信了。
②在初来城里的日子里，文卡总是焦急地等待着母亲的信，一收到信，便急不可待地拆开，贪婪地读着。半年以后，他已是没精打采地拆信了，脸上露出讥诮的冷笑——信中那老一套的内容，不消看他也早知道了。
③母亲每周都寄来一封信，开头总是千篇一律：“我亲爱的宝贝小文卡，早上(或晚上)好！这是妈妈在给你写信，向你亲切问好，带给你我最美好的祝愿，祝你健康幸福。我在这封短信里首先要告诉你的是，感谢上帝，我活着，身体也好，这也是你的愿望。我还急于告诉你：我日子过得挺好……”
④每封信的结尾也没什么区别：“信快结束了，好儿子，我恳求你，我祈祷上帝，你别和坏人混在一起，别喝伏特加，要尊敬长者，好好保重自己。在这个世界上你是我唯一的亲人，要是你出了什么事，那我就肯定活不成了。信就写到这里。盼望你的回信，好儿子。吻你。你的妈妈。”
⑤因此，文卡只读信的中间一段。一边读一边轻蔑地蹙起眉头，对妈妈的生活兴趣感到不可理解。尽写些鸡毛蒜皮，什么邻居的羊钻进了帕什卡沃罗佐恩的园子里，把他的白菜全啃坏了；什么瓦莉卡乌捷舍娃没有嫁给斯杰潘罗什金，而嫁给了科利卡扎米亚金；什么商店里终于运来了紧俏的小头巾——这种头巾在这里，在城里，要多少有多少。
⑥文卡把看过的信扔进床头柜，然后就忘得一干二净，直到收到下一封母亲泪痕斑斑的来信，其中照例是恳求他看在上帝的面上写封回信。
⑦……文卡把刚收到的信塞进衣兜，穿过下班后变得喧闹的宿舍走廊，走进自己的房间。
⑧今天发了工资。小伙子们准备上街：忙着熨衬衫、长裤，打听谁要到哪儿去，跟谁有约会等等。
⑨文卡故意慢吞吞地脱下衣服，洗了澡，换了衣。等同房间的人走光了以后，他锁上房门，坐到桌前。从口袋里摸出还是第一次领工资后买的记事本和圆珠笔，翻开一页空白纸，沉思起来……
⑩恰在一个钟头以前，他在回宿舍的路上遇见一位从家乡来的熟人。相互寒暄几句之后，那位老乡问了问文卡的工资和生活情况，便含着责备的意味摇着头说：“你应该给母亲寄点钱去。冬天眼看就到了。家里得请人运木柴，又要劈，又要锯。你母亲只有她那一点点养老金……你是知道的。”
B11文卡自然是知道的。
B12他咬着嘴唇，在白纸上方的正中仔仔细细地写上了一个数字：126，然后由上到下画了一条垂直线，在左栏上方写上“支出”，右栏写上“数目”。他沉吟片刻，取过日历计算到预支还有多少天，然后在左栏写上12，右栏写一个乘号和数字4，得出总数为48。接下去就写得快多了：还债——10，买裤子——30，储蓄——20，电影、跳舞等——4天，1天2卢布——8，剩余——10卢布。
B13文卡哼了一声。10卢布，给母亲寄去这么个数是很不像话的，村里人准会笑话。他摸了摸下巴，毅然划掉“剩余”二字，改为“零用”，心中叨咕着：“等下次领到预支工资再寄吧。”
B14他放下圆珠笔，把记事本揣进口袋里，伸了个懒腰，想起了母亲的来信。他打着哈欠看了看表，掏出信封，拆开，抽出信纸。当他展开信纸的时候，一张3卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上……
18．小说详细叙述母亲来信千篇一律的开头与没有什么区别的结尾，有什么作用？(3分)
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19．人物的语言、动作往往折射出其心理，试对下列句子进行探究。(4分)
(1)文卡故意慢吞吞地脱下衣服，洗了澡，换了衣。
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(2)他摸了摸下巴，毅然划掉“剩余”二字，改为“零用”，心中叨咕着：“等下次领到预支工资再寄吧。”
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20．下面对小说的分析有误的一项是( )(3分)
A．“他打着哈欠看了看表，掏出信封，拆开，抽出信纸”这句话中的“打着哈欠”和“掏”“拆”“抽”一系列动词表现了文卡对母亲来信的漠然和漫不经心。
B．文中插叙文卡路遇家乡熟人这一情节，侧面反映母亲艰难的生活，引出下文文卡列开支表想给母亲寄钱的情节，同时也为结尾母亲寄的3卢布埋下了伏笔。
C．文卡在进城半年以后成了一个自私而冷漠的人，作者借此告诉人们城市生活是扭曲心灵、泯灭良知的源头。
D．这篇小说基本上采用平实的叙述语言，但平实中却蕴含着作者鲜明的感情倾向。
21．阅读下面的链接材料并回答问题。(4分)
链接材料：我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
——《我的叔叔于勒》
好的小说结尾都耐人寻味，链接材料与本文结尾在写法上有相同之处。请分别说出两位作者这样设计的用意。
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第三部分
(22题 50分)
22．作文。(50分)
重读一本老书，会有新的感受；再游一次名胜，会发现别样的景致；回望走过的足迹，会发现自己的成熟；回味亲友的关爱，会发现被忽略的幸福……只要有心，只要留意，我们也会在平凡的生活中发现无数的不平凡。
请以“发现”为话题，写一篇文章。
要求：①自拟题目；②自主立意；③自选文体(诗歌除外)，但要文体明确；④不少于600字。
(这是边文，请据需要手工删加)
期末检测卷A
1．(1)而不知太守之乐其乐也 (2)今夕是何年 (3)晨起动征铎 客行悲故乡 (4)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
2．lián yī 荡漾 蕴含 miǎo shì
3．D(“不言而喻”是指不用说话就明白，形容道理很明显。用在这里不合语境，可改为“不可理喻”)
4．(1)材料一的信息：想象力助推美国乃至全人类的发展。材料二的信息：年龄越小，想象力越丰富，反之则越差。(2)示例：想象不是瞎想，它需要建立在合理的基础上，而合理的想象则来源于你的知识积累，只有你的知识水平达到了，你的想象才能成为现实。而积累知识的途径则是从现在开始好好学习，认真完成作业，所以，你还是需要好好做作业呀！
5．(1)吴用智取生辰纲 (2)揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着 故意夺过瓢，将酒倾在桶里
6．运用典故(或借典故)抒情言志。
7．诗人用“长风破浪”“济沧海”来比喻自己的政治理想一定能实现，表现了诗人在失意中仍怀有希望，形象地展现了诗人自强不息的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。
8．A(派遣；B.观看/相互；C.好的、强健的/擅长；D.助词，主谓之间，取消句子独立性，无实义/代词，代醉翁亭)
9．然而王不待工/而与建信君/何也？
10．(1)既然买的马好或者不好，都对国家没有什么益处或危害。(2)这些都是能趁(趁着)大王您酒酣耳热(酒醉、不清醒)之时向您索求自己所想要的东西的人。
11．告诫赵王在治理国家时要选用贤臣，防止偏信亲近的人以致误国(不仅要防备自己憎恶的人，更要防备自己亲近的人)。(提示：说客先由买马谈起，看起来毫不经意，实际上已经将要说的话做了谋划安排。选马要等相马之人，那么治理国家更需要物色好贤明的大臣。通过选马与治国的类比，昏庸的赵王才有所悟。)
【译文】有游说之士拜见赵孝成王说：“我听说大王要派人去买马，有这回事吗？”赵王回答：“有这回事。”说客问：“那为什么到现在还没派人去买呢？”赵王说：“没有找到会相马的人。”说客就问：“大王为什么不派建信君去呢？”赵王答道：“建信君要处理国家大事，何况他又不懂相马的事。”说客又问：“大王为何不派纪姬去呢？”赵王回答：“纪姬是个女人，不懂得相马。”说客继续问道：“如果买来了马匹而且特别强健，对国家有什么好处？”赵王回答：“对国家没有什么好处。”又问：“那么买来了不强健的马匹，又会对国家造成什么危害呢？”赵王答道：“对国家没有什么危害。”说客说：“既然买的马好或者不好，都对国家没有什么益处或危害。大王您买马却一定要等待一个会相马的人。现在大王治理国家的措施不当，国家衰败，几成废墟，甚至不能祭祀，可是大王不等待善于治理国家的人，却把大权交给建信君，这是为什么？”赵王无言以对。说客继续说道：“郭偃之法有所谓‘柔痈’的说法，大王您知道吗？”赵王说：“我没听说过。”说客说：“所谓‘柔痈’，是指您左右受宠幸的亲近之臣以及您的夫人、优者和孩子等等。这些都是能趁(趁着)大王您酒酣耳热(酒醉、不清醒)之时向您索求自己所想要的东西的人。这些人的欲望如果能在宫中得到满足，那么大臣就能在外面为非作歹、贪赃枉法了。所以说，太阳和月亮的光芒照亮了世界，可它们内部仍然有黑点。人们十分谨慎地防备自己憎恶的人，可祸患却往往发生在自己溺爱的人身上。”
12．要勤学，孜孜不倦地汲取知识；要多思考，时刻保持对新事物的敏锐性，以思想激活创新；要涵养自处的能力。(意思相近即可)
13．运用了举例论证(1分)，具体有力地论证了“成就真善美，也需涵养自处的能力”这一观点(分论点)，进而论证了本文的中心论点(2分)。
14．放在第④段，洛克威尔的话强调了拥有真知，重要的是多思，能够证明第④段的观点“拥抱真善美，贵在多思”(或：与第④段的观点“拥抱真善美，贵在多思”相符合)，所以放在第④段。
15．①清洗、消毒、烘干、包装 ②送到有资质的加工企业进行处理 ③纤维化处理
16．(1)因为废旧衣物和“鸡肋”一样，都是留着无用、弃之可惜的东西。(2)判断废旧衣物的成色与破损程度。
17．李大妈的做法：利用意识强，但利用后的处理方式不妥当，一扔了之会造成污染。沈阿姨的做法：利用意识强，又有爱心，但做法欠妥，未经处理的旧衣物可能危害他人健康。
18．交代了儿子对母亲来信由渴盼到厌烦的情感变化的原因(1分)，表现母亲对儿子一贯的安慰、关心、爱护、担忧、牵挂，对儿子回信的期盼(1分)，与文卡的无动于衷形成对比(1分)。(意思对即可)
19．(1)这一处动作描写反映了文卡故意拖延时间，等别人走后再计划给母亲寄钱一事(1分)，表现了他爱面子的心理，怕别人嘲笑他(1分)。(2)形象地刻画了文卡对于剩余10卢布是寄给母亲还是留下零用的矛盾心理，文卡心中虽良知未泯，残存一丝对母亲的牵挂，但终究被自己追求享受的虚荣心所击溃(1分)，还为自己的决定找借口，以求心理安慰(1分)。
20．C
21．结尾既出人意料，又在情理之中，造成一种引人入胜的艺术效果(1分)。本文母亲虽生活拮据却仍寄钱给儿子，与儿子有余钱却不舍得给母亲寄钱的自私形成对比，突出了母爱的伟大和对自私的儿子的嘲讽与鞭挞(1分)，使小说情节波澜迭起，引起读者心灵的震撼(1分)。链接材料写菲利普夫妇躲开于勒与原先盼望于勒形成对比，反映了人物的自私、冷酷，揭露了金钱社会的冷酷无情(1分)。
22．略。