人教版四年级语文下册《大自然的启示》教学设计
学情分析：
通过前几课的学习，学生爱自然的情绪上涨，初步学会理性的思考。能以课文为例，从自然之中获得有益的启示。因此，本课是学生自主运用对话文本的方法，在读中感悟，进行适当的语言训练和语文能力的培养。
学习目标：
1.认识4个生字。
2.朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以启发，激发阅读仿生等科普读物的兴趣。
学习重、难点：
朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类启发，激发阅读仿生等科普读物的兴趣
教学资源：仿生学的相关知识。
教学时间：1课时
教学过程：
一、自主学习：
1.能自主读课文，学会本课的生字。
2. 能借助字典或联系上下文理解词语的意思。
二、合作探究
1.能说出短文的大意。
2.交流：
(1)科学家从蜻蜓、鲸、翅膀上各得到什么启示？
(2)为什么说生物是人类的好老师？
(3)搜集人类从动植物身上受到的启示的资料
三、知识拓展