人教版二年级语文下《传统节日》教案设计
教材分析：
本课从总体上叙述了我国民间节日的习俗特色，由于是识字教学课，教学内容量比较大。教材只有图和文，只做了简单概括的介绍，比较单一。学生对这话题很感兴趣，但由于社会经验不足，所以对我国的传统节日不太了解。如果按传统的教学方法，学生接受起来比较困难。所以这节课让学生以主动探究为主。
教学目标：
1、指导学生认识“传”“统”等14个生字，会写“贴”“街”等9个会写字。
2、继续学习正确、流利、有感情的朗读儿歌。
3、初步了解一些传统节日和民间风俗。
教学重难点：
认识11个生字，能按笔画顺序正确书写田字格中的9个生字，并能按字的结构把字写正确，整齐。
教学过程：
一、导入
中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗？今天我们来学习识字2（板书课题）
二、初读课文，整体感知
1、自由读课文，读准字音。
2、指名读，评价。
3、指名读，画出生字。
4、认读生字，读准字音。
5、本课讲了（ ）种传统节日，分别是（ ）。
6、拍手，齐读儿歌。
三、识记生字，指导书写
1、识记生字（课件出示本课生字）
（1）调动学生的生活积累识字。
出示菊花图,让学生认识菊。由小船的图片,认识舟。
（2）让学生通过生字与熟字比较,识记字形。
占-贴、传-转、气-乞、市-闹。
（3）在具体的语言环境中识字。
爱惜粮食是我们的传统美德。-----艾
每天过年的时候,我们全家一起吃团圆饭。-----团
星期天,我们班的同学义务去扫大街。------街
（4）教师小结
你还有什么好方法记住这些字宝宝？
预设（加一加，减一减，换一换，猜谜语）
2.写字指导。
(1)巩固字音、字形。
本课后鼻韵母的字比较多,如“统、巷、堂、郎、饼、赏”等,学生一起反复读几遍。
相近的字:
般-船-舟、团-困、闹-闯、传-转。
(2)观察发现。难写的字:街、闹。
(3)重点讲解。
艾:撇捺都要写得舒展,上面横画一定要写长点,撇捺交角稍微大点,这样字就写得美观。
热:下面的四点排列要注意方向,第一点向左,二、三点向下,第四点向右。 舟:第一撇是斜撇,第二个撇要写成竖撇。
转:“车”的下面横画变成提,写的时候要注意。
2、指导书写
（1）学生自主观察田字格中的生字的位置，了解生字结构。
（2）教师提出书写时需要注意的地方。
（3）学生描红，教师巡视指导。
（4）教师示范写
（5）学生在次练习书写，教师巡视，纠正学生书写的姿势。
四、小结
1、教师总结识字方法。
2、学生齐读生字。
3、学生齐读课文。
五、作业
1、抄写生字，词语。
2、做生字卡片。
板书设计：
2 传统的节日
贴 街 敬 舟 艾 转 团 热 闹
识字方法：加一加 减一减 换一换 猜谜语