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  • 六年级上册语文第四单元快乐读书吧教案

    2020-11-07 六年级上册语文人教版

    快乐读书吧

     

    笑与泪经历与成长

     

    “快乐读书吧笑与泪,经历与成长为主要学习内容,引导学生阅读一些有关成长话题的小说,比如《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》。故事中的孩子性格不同,情节生动感人,容易引起学生情感上的共鸣。同时,此板块旨在通过讲述成长的故事,引导学生乐于读书,体会成长中不同的经历,体验读书带来的快乐。

    通过本组学习,学生对小说这个体裁产生了深厚的学习兴趣,小说的情节曲折动人,很容易吸引学生的关注,所以当把故事中的人物、情节略微讲解一下,马上就能激发学生的阅读欲望。

    放手让学生读书,让学生快乐地捧起书本,沉浸在人物的角色中,体味成长的经历,体会读书的快乐,并在与同学们分享故事的过程中,引导学生阅读更多的书。

    【知识与技能】

    抓住故事的主人公,把握人物的性格特点。

    【过程与方法】

    理清人物之间的联系,把握故事情节。

    【情感、态度与价值观】

    体会成长中的喜乐和忧伤,感受人世间的温暖和美好。成为一个爱读书、会读书的孩子。

    重点

    理清人物之间的联系,把握故事情节。

    难点

    体会成长中的喜乐和忧伤,感受人世间的温暖和美好。

    教师:多媒体课件、《小英雄雨来》影视资料。

    学生:准备有关的故事书。

    1课时

     

    一、展示图片,激趣导入

    今天我们一起认识一些小伙伴,看看他们是怎样成长的。

    1(出示一个人物形象——阿廖沙)同学们知道这是谁吗?同学们想知道关于他的故事吗?老师截取课外书中的一段故事,讲给学生听。

    2.简单介绍这本书的作者:苏联作家高尔基。我们看过他的哪些作品?

    3.读书中对《童年》人物的简介与节选的部分,你觉得阿廖沙是个什么样的人?

    4.想一想,书中还有哪些人物?他们与主人公之间发生了哪些故事?(指名说一说)

    二、学生展示准备的故事书

    《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》以及其他故事书。

    三、班级故事会

    1.以小组为单位,轮流把自己读过的故事分享给其他同学。

    2.每个组请一位代表把他的故事分享给全班同学。老师对讲得精彩的同学提出表扬,给小组加上一颗星,星星最多的小组最后获得故事

    大王的称号。

    3.每个小组推荐一本故事书,简单地介绍这本书的故事情节。

    4.请同学们向同伴推荐自己喜爱的关于成长的故事书。

     四、课堂小结

     书中有各种各样的朋友等着我们去认识,书中有精彩绝伦的故事等着我们去欣赏,书中还有很多神秘的宝藏等着我们去挖掘。养成良好的阅读习惯,对我们的学习也很有帮助。能与他人分享自己读过的故事,也一定能收获更大的快乐和更多的朋友。

    快乐读书吧

    《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》

    本次快乐读书吧让学生沉浸在书中描述的故事里,开阔了视野,学会了思考,并在读书中与主人公同欢喜,共忧伤,在体验中获得快乐成长。

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