语文园地
本单元的“语文园地”包括“交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个板块。“交流平台”通过展示做笔记的好处，增强学生做笔记的意识以及学会怎样做读书笔记。“词句段运用”首先罗列一些日常生活中经常使用的与戏曲有关的词语，培养学生对戏曲的兴趣。然后通过一位同学根据说明书做错了小台灯的事，引导学生学会完善说明书说得不清楚的地方。“日积月累”部分则引导学生积累描绘高超技艺的成语。
学生平时的学习中都有记课堂笔记的好习惯，但真正记什么，怎样记，学生对此的认识还不够。学生对戏曲认识还比较狭窄，需要教师引导他们体会戏曲艺术的专业术语在写作中的独特作用，如用这些词语能使语言更生动形象。说明书说不清楚就会直接导致错误，指导学生认识到将事情说清楚、说明白的重要性。
1．运用图文对照的方法找出玩具小台灯制作说明书的错误，学会把不清楚的地方改正过来。
2．与戏曲有关的词语先直观地理解在戏曲中的意思，再理解在日常生活中引用时的意思，在比较中学习使用，体会戏曲艺术的博大精妙。
【知识与技能】
1．知道记笔记的好处，学会记笔记，养成记笔记的良好习惯。
2．理解并使用与戏曲有关的词语，体会这些词语的精妙。
3．读懂说明书，找出不清楚的地方并改正过来。懂得说清楚说明白的重要性。
4．积累赞美高超技艺的四字词语。理解意思，并学习使用这些词语。
【过程与方法】
比较学习戏曲有关的词语在不同领域的意思，体会戏曲和汉语表现力的美妙。
【情感、态度与价值观】
1．养成记笔记的好习惯。
2．体会戏曲和汉语表现力的美妙，激发热爱祖国优秀传统文化的情感。
重点
1．知道记课堂笔记的好处，学会记笔记，养成记笔记的好习惯。
2．学习理解并使用与戏曲有关的词语，体会这些词语的精妙。
难点
比较学习戏曲有关的词语在不同领域的意思，体会戏曲和汉语表现力的美妙。
教师：戏曲表演视频片断。
学生：对自己不理解的词语，课前查字典或有关资料。课前阅读一篇文章并做读书笔记。
2课时
第一课时
1．知道记笔记的好处，学会记笔记，养成记笔记的好习惯。
2．学习理解并使用与戏曲有关的词语。
重点
知道记笔记的好处，学会记笔记。
难点
理解并使用与戏曲有关的词语，体会这些词语的精妙。
一、新课导入
1．汇报课前所读书籍，并说明采用什么读书方法。
2.向学生推荐一种重要的基础读书方法——做读书笔记，引出本节课课题。
二、交流平台
(一)交流做读书笔记的方法
1．学生汇报自己常用的读书笔记方法
2．全班交流、补充。
3．教师根据学生交流以及分析教材的对话，总结做读书笔记的几种方法。
(1)摘录笔记
摘录笔记就是把我们从书上、报上看到的一些精辟的，富有哲理的，对我们很有启发的内容分类抄写下来。
(2)批注笔记
读书的时候，把书中重要的或者有疑问的地方，用各种符号(例如直线、曲线、括弧、三角、问号……)勾画出来，或在书的空白处写上批语。批注笔记，可以帮助我们边读边思考。
(3)体会笔记
可以分为读书随笔和读书心得，读书随笔是写出自己在读书时闪出的思想火花，文体、篇幅上都不受限制。读书心得是把自己阅读的感受系统整理而成的，平时写的读后感就是这种形式。写读书心得有利于提高语言表达能力。
(4)提纲笔记
提纲，就是把整本书的内容要点，用简练的语言，以标题的形式依次地记载下来。提纲是一篇作品的明细表，便于掌握全书的内容、逻辑结构、作者的思想脉络和写作方法，其效果比重读一遍还要好。
(5)提要笔记
即把原文的基本内容、中心思想，用自己的话加以概括。这种笔记，常常在谈长篇、中篇的书籍时使用，可记在卡片、活页纸或笔记本上。
4．师小结：做读书笔记方式、方法并非固定不变，同学们在阅读中要灵活采用。
(二)学生做读书笔记
1．学生在课前布置阅读的基础上，做一个读书笔记，教师巡视指导。
2．学生读书笔记成果展示、交流、评价。
三、词句段运用
1．课件出示与戏曲有关的词语。
2．读这些词语，它们和什么有关？在戏曲中它们指的是什么？
3．播放多媒体课件，展示戏曲表演片断，找出其中哪些词语可以用到。分别指出它们在戏曲中是什么意思。
4．提出不理解的词语，同学们帮助解决。
5．把戏曲中意思和日常生活中意思进行对照，说说你喜欢哪些词语，并用它们造句。
粉墨登场：粉、墨，搽脸和画眉用的化妆品。原指演员化妆上台演戏。现比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。
曲终人散：原指歌曲结束的时候就是人们解散离开的时候。也表示感情或者事情彻底地结束。
有板有眼：原指唱歌有节奏。现指说话，做事很有条理。
6．课后把说的句子写下来和同学们交流。
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提纲笔记 提要笔记