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  • 一年级下册语文《棉花姑娘》第一课时教案设计

    2023-01-27 一年级下册语文人教版

    一年级语文下册《棉花姑娘》第一课时教案设计


    教学目标:

    1. 认识“棉、娘”等13个生字,会写“病、医”等7个字。

    2. 能正确、流利地朗读课文,读出祈使句请求的语气,读好文中角色的对话。

    3.通过比较,初步体会“碧绿碧绿的、雪白雪白的”表达效果,并进行拓展说话。

    4.了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识。

    教学重点:读出祈使句请求的语气,读好文中角色的对话。了解课文中提到的科学常识。

    教学时间:2课时

    教学准备:课件、生字卡片等

    第一课时

    教学目标:

    1. 认识13个生字,会写“病、医”两个字。

    2. 朗读课文,能读好请求的语气,学习用“只会……”说话。

    3. 知道燕子、啄木鸟、青蛙分别吃什么地方害虫的科学常识。

    教学过程:

    课前谈话:

    1.今天老师给大家带来一个新朋友,是谁啊,出示--棉花

    2.你了解棉花姑娘吗?出示课件:棉花的生长过程:棉株--开花--棉桃--吐絮

    一、揭示课题,学习生字:

    1.出示课题:棉花姑娘(板书)

    2. 学习生字:姑、娘-发现什么?两个女字旁,是呀,你是小姑娘,她是小姑娘,我们都是女孩子,所以都是女字旁。

    娘在词语里读轻声;给第二声的娘组词

    3. 指名读好课题,齐读

    4.课文讲了棉花姑娘的什么事呢?自学课文

    二、初读课文,自学生字

    1. 赶快读一读课文,读通课文,在每个自然段前面标上序号,把生字读一读,记一记。

    2. 自学交流:

    1)学习生字:

    指名做小老师带读词语。

    识记:哪个字你觉得很难既要提醒大家注意的? “啄”:你看到谁会啄?

    开火车一组读生字

    2)指名分段读课文,想想课文讲了棉花姑娘什么事?指名说

    简洁地说:

    出示句式:棉花姑娘生病了,她请( )、( )和( )帮她捉害虫,可是他们都帮不了她。最后,( )帮助她治好了病。

    学生说,教师贴画板书

    三、朗读感悟第一小节

    1.接下来,我们一起去读读第一小节。

    出示第一自然段内容,自由读一读,边读边思考:读了这一段,你知道了什么?

    2.交流:

    1)棉花姑娘生病了(第一句):

    **你从哪句话知道的?读这句话,你还知道什么?

    A病得怎么样,从哪些词语看出来(许多蚜虫)

    B你知道蚜虫吗?出示蚜虫:看,这就是害得棉花姑娘生病的蚜虫!

    介绍蚜虫:是专门吸食植物汁液的害虫。植物们被吸干了汁液就会慢慢地枯死。

    C听了老师的介绍,看了图片,你感受到了什么?想到了什么?

    2)盼望句:

    我们再来读一读第二句,你读懂了什么?

    出示句子:她多么盼望有医生来给她治病呀!

    结合回答,理解盼望:你看--盼,眼睛分分秒秒地看着,望着,希望有医生来给他治病。

    师:棉花姑娘身上爬满可恶的蚜虫,他们正在吸干她的汁液,仔细看图,棉花姑娘怎么啦?她的眼睛?她好像在说……她睁大眼睛,眼巴巴地盼着,望着,这就是盼望。你能读出棉花姑娘急切地盼望着的样子吗?指名,齐读。

    3)是可恶的蚜虫害得棉花姑娘生病了,她是多么盼望着医生啊,我们再齐读第一段。

    四、指导书写生字:“病、医

    指导学生读贴,教师范写,学生练习。

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