第二单元知识点 班级 姓名
1、《荷花》 课文第二自然段三种不同的姿态：有的刚开，有的盛开，有的含苞欲放。
文中的“挨挨挤挤”写出了荷叶的多而密，长势旺盛。“碧绿色”写出了荷叶的颜色美。“大圆盘”写出了荷叶的形状美。（又大又圆，又多又绿）课文中的“画家”指的是大自然。 “冒出来”的意思是向上伸，这个词用得好，写出了荷花蓬勃向上的生命力（充满活力）。 破裂：使分裂。
风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在我脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
小鸟飞过来，告诉我祖国大好河山的美丽。
小虾游过来，告诉我水底世界的神奇。
小蜜蜂飞过来，告诉我采蜜的快乐。
小青蛙跳过来，告诉我今晚这里要开音乐会。
描写荷花的诗句：
【晓出净慈送林子方】 宋 ——杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
【小池】宋——杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
2、《石榴》这篇课文按植物的生长（季节）顺序来写石榴的春天抽枝长叶、夏天开花和秋天结果，
字里行间流露出作者对石榴的喜爱之情。石榴花的颜色是火红色，形状是像喇叭。石榴籽红白相间，晶莹透亮，味道是酸溜溜、甜津津的。
驰名中外的近义词：举世闻名、名扬天下、闻名中外
3、《小露珠》是一篇优美的童话，写了小露珠由形成到消失的过程，以及小动物和植物对小露珠的喜爱,赞扬了大自然的和谐、融洽和美丽。小动物们喜欢小露珠是因为它外表美，它有像钻石那么闪亮，像水晶那么透明，像珍珠那么圆润。植物们喜欢它是因为它心灵美，它奉献了自己，滋润了植物。
4、《学会查“无字词典”》中的“无字词典”指生活中的学问 ，“有字词典”指工具书 ，比如《新华字典》《现代汉语词典》等， 学会查“无字词典”指从生活中学习语言。这篇课文告诉我们，学习语文，不仅要从书本上学，还要从生活实践中学。
5、练习2
①大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺 草长莺飞 连绵不断 湖光山色
②看图补充词语：
烈日当空 满头大汗 清澈见底 山清水秀 骄阳似火 垂柳鸣蝉 喜出望外 盛夏酷暑 碧水清波
夏树苍翠 赤日炎炎 绿草如茵
③读读背背。
《寻隐者不遇》唐——贾岛
松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
（诗意：我寻访隐者时，在一棵松树下碰到了他的小徒弟。我问他师父哪里去了。他说师父上山采药去了。
师父就在这座山里。山上的云雾弥漫，我也不知道到底在什么地方。）
第二单元练习 班级 姓名
一、将下面的句子改写成“把”字句和“被”字句。
浓郁的花香引来了无数的蜜蜂。
“把”字句：_________________ _________________________
“被”字句：____________________________________________
二、照样子写句子。
例：那 金光闪闪 的地方一定有 数不尽 的宝贝。
的小露珠落在了 的花朵上。
三、填空。
1．白荷花在这些大圆盘之间 。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿 ，露出嫩黄色的 。有的还是 ，看起来 得马上要破裂似的。这段话写了荷花的 。（6分）
2、小动物们都喜欢小露珠，是因为小露珠像_______那么_______，像_______那么______，像______那么_______；植物们喜欢小露珠是因为小露珠把它们装点得___________，像给它们戴上了________________。
3、我喜欢查“无字词典”，看到滚滚的波涛撞击岸边的岩石，我理解了“ ”的意思。（2分）
4、身在 的王维，在 到来时，思绪万千，提笔写下了《 》，这首诗，抒发了对亲人的思念之情，特别是“ ， ”这两句诗，成了许多身处他乡的“游子”表达思乡之情的千古佳句。
四、选择。
1、《学会查“无字词典”》这课告诉我们（ ）
（1）不认识的字，要主动查字典。（2）要学会查一种没有字的字典。
（3）要经常到大自然中去游玩。（4）要学会在生活实践中学语文，用语文。
2、在括号里填上合适词语的序号。
①既然 ②竟然 ③果然 ④突然
（1）天气预报今天有雨，中午放学的时候，（ ）下起了雨。
（2）（ ）一阵风吹来，把蜘蛛辛辛苦苦结的网吹破了。
四、课内阅读（28分）
荷花（节选）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨（āi ái）挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣。有的全都展开了，露(lù lòu )出了嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨(gū gǔ)朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似(shi sì)的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的(姿、资)势。看看这一朵，很美；看看那朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大（副、幅）活的画，那画家的本领可真了不起。
1、用“√”选择文中正确的读音和汉字。（6分）
2、用“ ”画出第一节中的一个打比方的句子，并填空。这句话把____________比作______________，写出了荷叶的____________、___________，是从___________、_______________等词语看出来的。（8分）
3．“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”这句话中的“冒”字用得好，因为它写出了 。（2分）
“冒”的解释有：（1）往上伸（2）不顾危险（3）冒失。短文中的“冒”应选（ ）。（填序号）（2分）
4、第一小节写出了荷花的__________种形态，它们分别是 _____________ 、 _____________ 、 _________________。（8分）
5、“那画家的本领可真了不起”中的画家指的是_____________________。（2分）
石榴（节选）
热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮 是青绿色， 变得青中带黄，黄中带红， 变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地（扒 趴）开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜（迅 讯）。
1、在横线上填写表示先后顺序的词语。（3分）
2、用横线划出括号里正确的字。（2分）
3、写出词语的近义词。（2分）
急切——（ ） 张望——（ ）
4、曲线划出的句子运用了什么修辞手法？在序号上打“√”。（1分）
A .比喻 B.拟人 C.排比 D.夸张
5、“谢”在字典里的解释有：①感谢；②认错、道歉；③辞去，拒绝；④（花或叶子）脱落；⑤姓。短文中的“谢”应选择第 个义项。（1分）
石榴（节选）
春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久就挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
1.用“——”画出两个形容石榴叶子的词语。（2分）
2．这一段文字有4句话，主要写了春天石榴的 和夏天石榴的 。（2分）
3．仿照例句，写一句话，用上加点的词语。（2分）
例：花越开越密，越开越盛，不久就挂满了枝头。
石榴（片段）
热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。
1.“热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了”中的“热闹”表示
，“谢”的意思是 。（2分）
2.这段话先写石榴花谢了结出小石榴，接着写石榴 、 的过程。它们的外皮先是 ，逐渐变得 ， ，最后变成一半儿 ，一半儿 。（4分）
3.这段话中，划横线的句子使用了 的修辞手法，这样写的好处是
句型练习第二类：修改病句
一.成分残缺。句子不完整。
1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。
3.春天到了，林荫大道上的花草树木。 4.老师耐心学生。
5.这次的运动会，取得了第一名。 6.我肚子饿了，很想吃。
二.重复啰嗦。成分累赘。
1.我的作业几乎全部做完了。 2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。
3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。 4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。
三.搭配不当。词语与词语间搭配不当。
1.我们要热爱公共财产。 2.经过努力，我的学习态度提高了。
3.这篇文章的内容比较优美。
4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。
5近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。
6.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。
四.词序颠倒。词语排列的先后顺序不合适。
1.我们开会通过并讨论了他的建议。 2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。
3.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。
4.我们要认真改正并找出作业中的错误。 5.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。
五.前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。
1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。 2.我估计他今天一定不会来参加会议了。
3.我经常看到小明有时骑自行车上学。 4.我断定他大概是小红的哥哥
5.五颜六色的红旗在随风飘扬。
六.用词不当。关联词、近义词用错。
1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。
2.太阳像个被水蒸气迷惘着的火球，离西山顶只有一杆子高
3.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。 4.小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。
5.因为我喜欢养花，而且养了许多花。
七.分类不当。把不是一类的归为了一类。
1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。
4.今天来了许多少先队员和小学生。
八.表意不明。意思表达的不清楚，使人误导。
1.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。 2.泰山是我国的五大名山。
3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。 4.张文和王勤约定一起在自己家做作业。
看图写话（写景）
1、看风景图画：先整体看，是处什么地方，表达你对它的印象。
2、接着按顺序看：从远到近，从近到远。从左到右，从右到左，从上到下，从下到上……
3、全文要有个主调（中心）：景怎样的美，可以用比喻让其形象生动。
动物怎样的有趣，可用拟人的方法让其生动丰富起来。
开头：
春姑娘踩着轻盈的脚步来到这里。
春天，万物复苏，大地有了生机。
春姑娘来了，大地变得生机勃勃，充满活力。
天空：
那蔚蓝的天空，不挂一丝杂色，棉花糖般的白云飘飘悠悠。
透明的蓝天，像一张丝手帕，蓝天上停留一些细碎而洁白的云块，像是绣在纱巾上的花朵。
高高的空中，明丽的蔚蓝色，流动的彩云在空中随风翩翩起舞。
小鸟：
燕子在叽叽喳喳地叫，像快乐的小信使，向我们汇报春天来到的喜讯。
“叽叽叽……”两只麻雀临空掠过，它们飞过大树，穿过白云，像两把梭子在织布机上欢快地翻飞跳跃。
忽然，传来几声清脆的鸣叫，原来是一群不知名的鸟儿。它们拍打着翅膀，在空中盘旋，好像在寻觅着什么。不一会儿，它们放下“起落架”，慢慢降落在地面上。哦，它们找到了栖息的家园。
几只麻雀叽叽喳喳地叫，好象在说：“春姑娘来了，春姑娘来了。”
群山:
远处，青山连绵起伏，在阳光的映照下，显得非常雄伟，壮丽。
远处是连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
远处一座座连绵起伏的山峦高耸入云。山下是郁郁葱葱的树林，好像在守护大山。
树木：
（ 茂盛、繁密、葱葱茏茏、密密层层、严严实实、郁郁葱葱、枝繁叶茂、绿树成荫 )
柳树舒展开了黄绿色的嫩叶，在微风中轻柔地摆动，就像一群群穿着绿装的仙女在翩翩起舞。
花草：
红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竟相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，“嗡嗡嗡”地边歌边舞。
树上，一朵朵洁白的玉兰开了，散发着浓郁的花香。红艳艳的山茶花和多姿多彩的月季花也开放了。山茶花鲜红欲滴，盛开的月季花更是千姿百态，五彩缤纷，椭圆形的叶子，打着褶皱，柔嫩而和谐。它们亭亭玉立，竞相开放。几只花蝴蝶围绕着花朵翩翩起舞，小蜜蜂“嗡嗡嗡”又在采蜜了。
细细看，那粉嫩粉嫩的各色花儿都亭亭玉立。它们有的仰脸微笑；有的低头含羞；有的迎风引蝶……还有无数含苞欲放的花骨朵儿，像是顽皮的小孩正撅着嘴在耍小脾气。一阵微风吹过，一股沁心沁脾的清香扑面而来。
小树林里一片寂静，一阵微风吹过，树叶发出“沙沙”的声响。小土坡上，小草晃动着脑袋，好奇地望着新世界。小野花们竞相开放，一丛丛，一簇簇，五颜六色。它们摇曳着美丽的身躯，逗得蝴蝶、蜜蜂一个劲地围着它们唱歌、跳舞。
草丛里，牡丹花、杜鹃花、紫荆花……还有一些不知名的野花正在争奇斗艳呢!泥土里，小草悄悄探出了小脑袋，你拉着我的手，我拉着你的手，渐渐给大地编织出了一块绿色地毯。一只七星瓢虫挥动轻薄如纱的翅膀飞上了碧绿的草叶,身上鲜艳的色彩给春增添了不少生气呢!
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星还眨呀眨的。
小河：
青山脚下一条小河潺潺地向外流淌，河水清澈见底，如同一条透明的蓝绸带，静静地躺在大地的怀抱里。在阳光下，在微风中，河水波光粼粼，好象撒了一把碎银。
潺潺的小河一边唱着歌，一边悠闲地散着步，河里的小鱼在水草旁捉迷藏，黑黝黝的小蝌蚪排着整齐的队伍向这边游来，真像一群黑刺客。
一条清澈、恬静的小河绕着树林而过，它绿得像一条翡翠绸带，清得可见河底游动的鱼虾。河水清澈见底，水中鱼儿在碧绿的水草间嬉戏，水底鹅卵石铺成了“水底小径”，小蝌蚪在这“水底小径”上“散步”。
小河清澈见底，如同一条翡翠绸带，静静地流淌着。小燕子横掠过水面，翼间沾了一下水，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。这真是“细水鱼儿出，微风燕子斜”呀！
小动物：
一群小虾时而在水中自由自在的游来游去，时而来几下立定跳远。它们摆动着长长的胡须，挥舞着两只大钳子，好像在说：别看我们小，但也不是好欺负的。
小乌龟呀，真是个胆小鬼！你瞧它，走一步，东瞧瞧，西望望，就怕遇到危险。哈，前面漂来了几棵水草，小乌龟以为遇上了敌人，赶忙把头、脚、尾巴、一下子缩进了硬壳里。
小青蛙张开嘴巴“呱呱呱”地叫着，嗓门真大！突然，它不叫了，两条后腿一蹬，一下子跳入水中游得飞快，一会儿就不见了。
结尾：
春天真是如诗如画，丰富多彩。
啊！春天的景色真美啊，我爱春天。
这里宛如仙境，怎能不令人流连忘返！
题目：钓鱼乐
提纲：
第一小节，开门见山，交代时间、地点、人物、事情（天气，心情）
（好词：烈日当空 兴高采烈 兴致勃勃）
第二小节，以“来到小河边，只见”开始，简要描写周围景色，由远及近，突出景色美（树、花、草地、小河、小鱼）
（用些比喻、拟人手法，巧用四字词语）
（好词：连绵起伏、苍翠挺拔，垂柳依依，争奇斗艳，芳草如茵，欢唱，清澈见底、水平如镜、波光粼粼）
第三小节，具体描写钓鱼过程
（注意动词变化：套、抛、划、沉、提、甩、取）
（用好关联词：先，接着、然后、再、又，最后）
（其中加入心理描写，突出“乐”）
（好词：荡起涟漪、水波荡漾、耐心、平心静气、屏气凝神、活蹦乱跳、肥硕、心花怒放、喜出望外）
第四小节，简单结尾
（好词：夕阳西下，满载而归，其乐无穷）