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  • 二年级下册语文口语交际--话说我家教案反思

    2022-12-30 二年级下册语文西师大版

    口语交际
    话说我家
    教学目标:
    1.锻炼学生的口语交际能力。
    2.通过口语交际课,让学生理解父母的爱,教会他们爱家爱父母。
    教学重点:
    用自己的话讲述家的美好,要求语言通顺流畅,注意前后逻辑性。
    教学难点:
    认真聆听他人的讲述,并积极和其他同学交换意见和想法,说好普通话。
    教学时间:1课时
    教学准备:课件
    教学过程:
    一、导入新课。
    师:在上课之前,请同学们欣赏一首非常好听的歌曲。
    生:欣赏《吉祥三宝》。
    师:欣赏完歌曲,老师想请同学们说说:你们从歌里听到了什么?想到了什么?
    生:(自由说)
    师:大家都说的真好,是的,关于家这个话题,我们总有永远说不完的话,父亲、母亲、兄弟姐妹,都是我们生活中不可缺少的亲人。正因为有了他们,我们的生活才充满爱,在我们遇到困难和挫折的时候我们才会想起回家。家,是温馨的港湾;家,是迷路时的指明灯。那么,这节课,请大家不要拘束,自由抒发你们父母的爱,尽情感受父母对你们的呵护吧!(揭示课题)
    师:下面这几点就是本节课我们要完成的目标:(课件出示,并请学生起来大声读出)
    1.讲述内容清楚明了,要让听话人能够明白你的意图。
    2.标书条理清晰,语言生动,不拘束,不呆板。
    3.仔细聆听他人的语言和内容,找到和他共鸣的地方,便于课堂交流。
    4.积极和其他同学交流意见和建议。
    二、新课呈现。
    1.互助合作。
    师:同学们,下面我们正式开始本节课的内容,我希望大家能够用你的热情来共同完成本课内容。下面我们将从以下几个方面来说说家的故事:
    (1)说父母的故事,感受父母的恩情;
    (2)说家里的幸福故事,感受家的温暖;
    (3)说理想中的家庭,共同憧憬美好生活,通过努力创造美好生活。
    2.小组间交流汇报。
    (1)说父母的故事,感受父母的恩情;
    (2)说家里的幸福故事,感受家的温暖;
    (3)说理想中的家庭,共同憧憬美好生活,通过努力创造美好生活。
    三、感受生活,感受家。
    师:刚才通过小组合作和交流汇报环节,相信同学们也感受了“家”给我们带来的喜怒哀乐,现在,请同学们用自己的话概括一下“家”的概念。
    四、总结全文。
    师:同学们,家是我们人生的驿站,是我们生活的乐园,也是我们避风的港湾。无论你是在天涯,还是在海角,只要一想到家,就会有挥之不去的亲情感萦绕在心头。同学们,请把你的爱洒向你的家和你的家人吧。

    教学反思
    本节课所练习的口语交际是《话说我家》,全课以“家”为话题展开来。主要想通过让学生在口语交际课上,用自己的语言和他人的语言,感受家的真谛,感受父母的爱,并且学会去爱父母,爱家。让学生在交际活动中培养口语交际能力,增强说话的能力和合作交流的能力。口语交际《话说我家》教学反思 所以,本节课我制定的目标是炼学生的口语交际能力,通过口语交际课,让学生理解父母的爱,教会他们爱家爱父母。
    在教学时,我先组织学生欣赏歌曲《吉祥三宝》,用歌曲的形式将学生带入到浓浓的亲情个当中,进而问学生这首歌反应的是什么感情,学生回答是“亲情”。由此导入今天所进行的口语交际训练当中。
    在新课进行时,首先给同学们展示这节课要完成的活动目标:1.讲述内容清楚明了,要让听话人能够明白你的意图。2.标书条理清晰,语言生动,不拘束,不呆板。3.仔细聆听他人的语言和内容,找到和他共鸣的地方,便于课堂交流。4、积极和其他同学交流意见和建议。
    接着要求同学们从三个方面来“话说我家”: (1)说父母的故事,感受父母的恩情;(2)说家里的幸福故事,感受家的温暖;(3)说理想中的家庭,共同憧憬美好生活,通过努力创造美好生活。
    同学们在讨论的时候都非常积极,而且几乎每个同学都在和其他同学做着交流。口语交际《话说我家》教学反思在小组间交流汇报阶段,每个组不仅有代表发言,同时组员也作了发言,谈了对家的不同的感受。在此基础之上,我又对这一话题进行了拓展延伸,让学生谈谈他们心中,家是什么呢?用一句生动形象的话表述出来。每个学生都会试着去用比喻,拟人等修辞手法,把家用各种形象的词语和话语形象的概括了出来。
     
    总之,这节课学生气氛很活跃,积极发言谈感受,对家的感受各有不同,达到了口语交际的目的。但是,还是有些比较胆怯的学生和后进生没有积极参与进来,在这方面应多鼓励,争取下次都参与进来。

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