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  • 《耳朵上的绿星星》教案设计

    2022-10-31 二年级下册语文人教版

    二年级语文下册《耳朵上的绿星星》教案设计


     教学目标
       1能用自己喜欢的识字方法,自主认识和书写本课要求认写的字,做到书写规范、端正、整洁。
       2正确、流利、有感情地朗读课文,积累自己喜欢的词句。
       3了解课文内容,学会保护环境,懂得给别人快乐,自己才会得到快乐的道理。
      教学重点
       1识写生字。
       2学会正确、流利、有感情地朗读课文。
       3让学生学会保护环境,明白只有你给别人一分爱,你才会得到更多的爱,才会有快乐。
      教学准备
       教师:教学挂图,生字词卡片。
       学生:收集有关互敬互爱、保护环境的小故事。
      教学时间
       1~2课时
      教学过程

      一、故事导入,提示课文题目
       1孩子们,今天老师给你们带来一个非常有趣的故事。
       2板书课文题目,齐读课文题目。
       3老师很有感情地讲故事,直至讲到“没有比这更美丽的了”。猜猜看,小松鼠耳朵上的绿星星是天上的星星吗?如果不是,那又是什么呢?今天我们学了课文就会知道。
      二、初读课文,了解大意
       1学生借助拼音自己读课文。要求:读准字音、读通句子。
       2同桌互读课文,互相检查是否把生字读准了,把课文读通顺了。
       3指名分段读课文。
       4开展读书比赛。请学生自己先读一读、练一练,然后推荐或自我推荐读全文。
       5提问:读了课文,你喜欢谁?为什么?
      三、自主识字,指导书写
       1出示生字,指名认读。
       2学习书写生字。
        (1)同桌互相交流自己是怎样记住这些生字的。
        (2)全班交流。
        (3)选出难写的字,看笔顺表自己书写。
        (4)按正确的笔顺在书上描红。
        (5)指导书写,教师板书示范。
        (6)教师巡视,相机指导。
      四、自读入境,质疑深情
       1学生自读课文,边读边想,星星为何会挂在耳朵上?颜色怎么会是绿色的?耳朵上的绿星星到底是什么样的?
       2集体交流、评议。
       3小松鼠过生日,它想怎样打扮才会漂亮呢?(生回答。)
       4指导朗读:小松鼠是怎么说的?应该怎么读?小草、玫瑰又是怎样说的?试着读一读。
        (期间采用各式各样的读:抽读、范读、齐读、赛读等,让学生从读中感受小松鼠为何高兴,小草、玫瑰为何不愿意。)
       5过渡:小松鼠没摘小草,也没摘玫瑰,空着手回家了,生日晚会上它会漂亮吗?
        (1)生自读“晚上……心里甜滋滋的”这三段。
        (2)出示句子:晚上,朋友们都来祝贺小松鼠的生日。大家一见到小松鼠,都叫起来:“啊!小松鼠今天真美丽!”(教师范读这句话)出示卡片“祝贺”。想想看,朋友们会用什么方式祝贺小松鼠的生日?谁能用“祝贺”说话?
        (3)小松鼠对着镜子看,她惊讶地发现了什么?请用“”勾画出来,出示卡片“惊讶”,引导学生体会“惊讶”的意思。
        (4)讨论:小松鼠为什么会惊讶?(小组讨论,集体交流。)
        (5)学生自己读小松鼠的发现,体会绿星星的美。
        (6)用自己的语言描述绿星星的样子。
          学生自己练习,休会怎样才能把这句话读美。
        (7)通过读书,你知道“绿星星”是谁吗?它们为什么要来打扮小松鼠?引导学生读最后一段,体会“打扮”、“心地善良”、“甜滋滋”的意思。
        (8)你觉得小松鼠美丽吗?你喜欢小松鼠吗?为什么?(引导学生学习小松鼠,做一个心地善良的孩子。)
      五、情景交融,分角色读
       1让学生选择自己喜欢的角色,有感情地读一读。
       2请学生戴上自己准备的头饰分角色在小组里读一读。
       3抽生分角色朗读。
      六、拓展迁移,积累感悟
        课后收集心地善良、关爱他人的小故事。

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