苏教版一年级语文下册《三个小伙伴》教案
教学目标:
1、认知目标：读准字音，能正确书写9个汉字；能运用多种方法理解新词，
2、能力目标：能读懂课文，知道种树的步骤和方法；学会正确、流利朗读课文；会用“没有 怎么办？”句式说话。
3、情感目标：初步感受三个小伙伴在困难面前各尽其能，相互配合完成任务。而饶有兴趣的朗读故事。
一、看图激趣，揭示课题，教学生字。
1、出示图画，说说图上画了什么？（小野猪、小袋鼠和小象）谁来和他们打声招呼。指名读，（猪、鼠都是翘舌音）再齐读。瞧，它们在干什么（去栽树）像这样三个人一起干一件事的人，我们称做“伙伴”
2、今天我们读读他们之间的故事。板书：三个小伙伴 （相机教学“伙伴”，这两个字都有人字旁，教师在田格中师范写。“伙”学生书空，明确笔顺。齐读，说说你有哪些问题？
二、师范读，要求：边听边思考刚才的问题，听完后给课文标上自然段号。
交流小节号。你们喜欢这三个小伙伴吗？想读这个故事吗？
三、检查自学情况
不要紧 一同 树坑 拱 出 箩筐 锄头 嘴巴 鼻子 吸足 手拉着手 皮口袋
1.开火车读 相机正音 （一名学生当老师带着大家开火车）重温多音字“要”（出示课件）
2.小老师提示需要注意的读音。重点读好轻声，轻声再齐读
3.理解词语。图片，认识农具 箩筐 锄头；动作演示拱出 吸足 ；“一同”造句。
四、整体感知，明确栽树的步骤和方法。
1.课文有几个自然段，用手指表示，指名分节读课文，思考：三个小伙伴在栽树的过程中遇到了哪些困难？又是怎么解决的？
2.交流课件出示：没有锄头挖坑怎么办？
没有箩筐运肥料怎么办？
没有水桶浇水怎么办？
当我们遇到困难的时候我们都会问：“没有 怎么办？”生用句式练说。
3.这些问题怎么解决的？教师问，谁来帮？分别贴图，板书“嘴巴、拱 皮口袋运 鼻子吸” 师：真是八仙过海各显神通，各尽其能。
小结：看得出孩子们课前预习很认真，我们知道要栽一棵树要 ，要 ，要 ，还要 。（出示课件）
五、写字指导
1.出示生字“同 、要、 没”：同 它的亲戚“网”同学 同伙 同样
要 上下结构西和女相加，注意“西”的变化。要求 不要
没 左右结构 汉的又上价格几，注意几没勾 没有 没来 没话
2.学生写习字册。
板书： 三个小伙伴 小野猪图 嘴巴拱
没有 怎么办？ 小袋鼠图 皮口袋运
小象图 鼻子吸
本节课的教学设计特点是识字方法多样，分散识字与集中识字相结合，随文识字与重点教学相结合，降低了识字的难度，增强了学生识字的兴趣。在教学“伙伴”一词，将音、形、意”结合起来，从字理方面渗透，培养了学生对祖国语言文字的喜爱之情。写字教学放在课内完成，因此，本节课的教学目标达成好，识字教学扎实。