三年级语文下册《果园机器人》教学设计
【课前准备 】
1.上网查询并下载智能机器人的图文资料及课文插图。
2.有条件的同学可以参观机器人表演。
3.课文内容至少朗读三遍
【教学目标 】
1.能正确朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的。
2.就自己感兴趣的地方与同学交流讨论。
3.培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。
【教学过程】
一、激趣导入，揭示课题
1. 师：电脑真神奇，不仅可以使我们跨上“信息高速路”，还能指挥机器人工作呢！
2. 师：你们知道机器能干些什么吗？那这个机器又是干什么的呢？今天我们就来学习第24课《果园机器 人》。（板书课题）
二、初读课文，整体感知
1、好，那接下来就让我们带着这两个问题自己去读一读课文，边读边把这些句子用横线划 出来。
2、生自由读课文，教师巡视，相机点拨。
3、个人、合作小组分段朗读展示。
4、评一评，谁读得最好，好在哪？
三、细读感悟、讨论交流
1、同学们，你们找到了吗？让我们来交流一下，果园机器人是什么样子的？
2、快速浏览课文说说果园机器人有什么本领。
3、生读找到的相关句子：它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装进纸箱，然后运到指定的地方。 这句话告诉我们果园机器人有哪些本领？（生：摘果子，把果子装进纸箱，运果子）。
说的真好，那哪个聪明的小朋友能把机器人的这三种本领分别用一个字概括出来？（生：摘、装、 运）（板书三个字）
4、是呀，这些机器人不仅会摘果子，还会装果子、运果子，可真能干啊！来，让我们再来读读这句 话，突出机器人的本领来。
5、这机器人有这么多本领，真能干。那在这句话中，除了这三个字还有哪些词或句子也能看出机器人 很能干呢？
6、①找到“成熟” 为什么从成熟也能看出机器人很能干呢？
（生：因为机器人不是乱摘，它知道摘成熟的果子） 是呀，机器人可不会摘错，它只会把成熟的果 子摘下来！
②找到“整齐” 为什么这个词也能看出机器人很能干？
(因为机器人把果子装得很整齐，比我们人装得还好) 哇，装得这么整整齐齐，比我们人还装得好 呢，真是太能干了！请你来读一读
③找到“指定” 运到指定的地方什么意思？
（就是果农规定它们运到哪，它们就会运到哪） 这些机器人可真是又乖巧又能干啊！
7、交流机器人有趣的地方。课文中还有哪些地方也让你觉得很有趣呢？
如果没有电，它们是要“罢工”的。 什么是罢工？
（不愿意工作） 那这里为什么要说罢工，而不直接说它们停止工作呢？
（把它们当作人来写）这样写有什么好处呢？（读起来觉得这机器人很可爱） 是啊，这样写让人觉 得这机器人像人一样很可爱很有趣，让我们来把这句话读一读。
五、小结：
相信随着科技的发展，这些聪明能干的机器人都会来到我们的身边，给我们带来更多的方便，为我们 人类带来幸福的生活。