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  • 小学语文二年级下册《贝的故事》优秀教案

    2022-06-08 二年级下册语文人教版

    小学语文二年级下册《贝的故事》教案设计

    教学目标:

    1、熟读课文,进一步了解汉字的意思,与偏旁有关的特点。

    2、进一步认识形声字的规律,归纳一批学习过的形声字来学习本课。

    3、通过学习,感受汉语言文字和中华文化的博大精深,源远流长。

    教学过程:

    一、复习导入。

    1、复习导入,复习本课生字词。

    1)出示本课词语自由读一读。

    甲骨文 贝类 珍贵 漂亮 装饰品 佩戴

    钱币 购买 偏旁 钱财 携带 富贵 货物

    样子 可以 有关

    2)指名读词语师生纠正读错的字音。

    3)全班齐读词语三遍。

    4)单独出示文中16个要求会认的生字,指名学生朗读。

    5)一起朗读生字。

    2、指名分段朗读课文。

    二、再读课文,初步了解课文内容。

    1、默读课文标出自然段序号,想想每个自然段分别讲了什么。

    2、指名说明每个自然段的大致意思。

    1)第一自然段贝壳是什么?它是什么样子的?在甲骨文中贝字的样子像什么?

    引导学生归纳,这一段讲的就是贝字的起源。

    (2)第二自然段贝壳有什么特点在古代人们把它用作什么?除了珍贵漂亮贝壳还有什么特点?它在古代有什么用途?

    引导学生归纳:这一段讲的是贝壳在古代的作用作为饰品。

    由于贝壳不容易损坏,所以古人还把贝壳当作钱币。根据这个特点,用贝字做偏旁的字,大多表示什么?

    (3)用贝字作偏旁的字大多与钱财有关,书上例举了一些例子。

    赚、赔、购、贫、货

    3、除了书上列举贝字旁的字,你还知道哪些其她贝字旁的字吗?

    (请同学们让字典帮忙)

    三、细读课文,感悟中华文化的博大精深。再读课文,用横线勾出贝字的由来。

    2、精读细读,用波浪线勾画出贝的作用及特点。

    3、讲一讲贝的故事。

    四、拓展延伸。

    1、根据“贝”的故事,说说你还知道哪些字的由来。

    2、猜一猜:我还知道哪些字与什么有关。

    :

    (1)铜镜与什么有关?

    (2)珠宝与什么有关?

    五、作业。

    1、将“贝”的故事讲给家人听。

    2、观察生活中的字,看看你知道哪些字的由来。

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