教学设想
一、 在教学中，注意培养学生自主、探究、协作、创造等能力。根据学生的年龄特点，让学生质疑、讨论、表演与朗读以及讲故事的课堂教学形式。
二、 为了培养学生的探索精神，在课前鼓励学生他们查找资料，自主探索科学知识，并且根据学生爱动手做手工的特点，让学生做青蛙、小鱼的头饰。
.教案设计：
一、 教学目标：
1、 理解青蛙和小鱼是怎样成为朋友的？
2、 了解青蛙既可以在水里游又可以在岸上跳，而小鱼只能在水里游。
3、 学会编故事，模仿青蛙的语调给小鱼讲故事。
4、 熟读课文。
二、 教学过程：
1、 兴趣导入，引出课题：
同学们，你们认识哪些动物，能模仿出它们的叫声吗？
2、 引发学生质疑：
池塘边的叫声是谁发出来的？
三、 初读课文、认字。
1、 学生自读课文，自己解决不认识的字。（可以看上下文猜字、可以问同桌）
2、 听课文录音，进一步熟悉课文。
3、 检查生字：
4、 看动画，进一步熟悉课文。
学生一边看动画，一边听老师复述课文，进一步熟悉课文。
5、 让学生第二次质疑：
（1） 青蛙的眼睛为什么转了一下（两下）？
（2） 青蛙为什么不怕累，每天都会给小鱼讲故事？
（3） 青蛙会给小鱼讲什么故事？
6、 小组合作学习，讨论以上问题。
7、 指定小组汇报。
8、 分角色朗读课文。
（1） 自愿结合小组，分角色练习朗读。
（2） 指定小组反馈。
9、 学生表演青蛙给小鱼讲故事。
10、 想一想，填一填。
只有尾巴没有腿。
只有腿，没有尾巴。
只能在水里游。
能在水里游，也能在岸上跳。
长着大眼睛。
11、.总结拓展：
学了这个故事后，我们知道了如何交朋友，朋友之间如何友好相处。请你们好好想一想，在生活中，你是如何跟朋友相处的？