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    2021-12-14 一年级下册语文苏教版

    苏教版一年级语文下册《南极的主人》教学设计


    一、     导入


    1.谈话导入


    小朋友们,今天我们再去南极走一走,那里的主人想和我们做朋友呢!(板书课题,读题)


    2.复习生字词


    南极的主人特别热情,还给我们准备了许多小礼物呢!你们想得到他们吗?


    出示词语:


    昂首挺胸  眺望远方


    一摇一摆  派头十足


    羞羞答答  东张西望  交头接耳


    指名读,开火车读,齐读


    3.复习课文第一自然段


    出示课文第一自然段(指名朗读)


    提问:你能告诉老师吗?小企鹅究竟生活在一个怎样的地方?


    出示句子:南极是一个最寒冷的地方。


    读出寒冷,齐读第一自然段


    二、     教学课文二、三自然段


    (一)教学第二自然段


    过渡:在这个冰雪世界里,生活着一种不怕冷的动物。你们看,他们来了。(出示企鹅图片)


    你们知道他们叫什么吗?他们的名字还大有来头呢,你们知道他们的名字是怎么来的吗?(板书:名字)


    出示句子:它们经常昂首挺胸,眺望远方,好像在企望什么,因此人们叫它们企鹅。(指名读)


    (1)(出示图片)谁来说说什么样子叫昂首挺胸?


    是的,抬起头挺起胸的样子就好昂首挺胸,真神气。(板书:昂首挺胸)


    学生表演做动作。


    (2)(出示企鹅图片)再来看看这张图,什么叫眺望远方?哦,原来像这样抬起头向远处看就叫做眺望远方。


    学生做动作表演。


    (3)点红企望,那你们知道企望是什么意思吗?能给他找个近义词吗?


    (出示企鹅图片)理解词语企望


    总结:因为经常保持这样的动作,因此,人们就叫他——企鹅


    最后齐读第二自然段。


    (二)教学第三自然段


    企鹅可有趣了,不信,我们一起来看一看视频!


    1.     视频导入:


    看完视频后,你们觉得这是一群怎样的企鹅?(可爱、憨厚、惹人发笑)


    出示句子:那憨厚又带着几分傻劲儿的样子,真惹人发笑。


    指名读,齐读


    2.     过渡:第三自然段究竟是怎样来写企鹅的样子的呢?(板贴:样子)


    出示自读要求:


    (1)捧起书闭上嘴巴,在心里面读一读课文第三自然段


    (2)现在请小朋友拿出笔试一试画出企鹅讨人喜欢、惹人发笑的词语。


    3.     出示句子:胖胖的企鹅披着黑黑的羽毛,挺着白白的肚子,走起路来一摇一摆,派头十足。


    (1)胖胖的 黑黑的 白白的


    读词,找几个相同类型的词语


    (2)一摇一摆,派头十足(板书:一摇一摆)


    加上动作读好词语


    齐读句子


    4.     当有人靠近时,他们又是什么样子?


    出示句子:有人靠近时,它们或羞羞答答,好像不知道该怎么办,或东张西望,交头接耳。


    理解词语:羞羞答答(想象理解)


    东张西望(动作理解)(板书:东张西望)


    交头接耳(表演理解)


    5.     过渡:小朋友们,这句句子里出现了两个或字,请你们猜猜或是什么意思?


    提供图片:练习用或,或说话


    总结:小朋友们说的真好,这真是一群憨厚又惹人发笑的企鹅啊!


    出示最后一句,齐读!


    三、     教学课文第四自然段


    1.     总结全文:南极是一个最寒冷的地方,动物植物很难看到,所以说南极是一个最寂寞的地方。


    2.     有了这群企鹅后南极又是一个充满生机的地方


    3.     齐读第四自然段


    四、     教学生字


    1.     出示左右结构的四个字:冰 胖 羽  机


    2.     指导书写:胖:当月遇到半,月字要变瘦, 末笔悬针竖,上紧下要松。


    羽:羽字有两习,左小右要大。


    3.     师范些,学生写


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