小学语文三年级上册《不懂就要问》教案设计
一、教学目标
（一）练习流利、有感情地朗读课文。
（二）巩固复习生字新词，会听写字词。
（三）做课后作业练习第3题，看拼音写句子。
二、教学重点、难点
看拼音写句子，完成课后练习3，提高拼读能力。
三、教学过程
（一）练习流利、有感情地朗读课文。
老师进行朗读指导。
（1）课文中的问句和感叹句，要根据句子所表达的意思读出不同的语气。如“这样胡里胡涂地背，有什么用呢？”这句话反映了孙中山认为胡里胡涂背没有用这一看法，要用反问表示肯定的语气；“„„不怕挨打吗？”这句话是那个同学不明白孙中山怎么敢问的，要读出疑问的语气；“你会背了吗？”是先生厉声问的，要读出严肃、生气的语气；又如“请您给我讲讲吧！”应读得稍重些，表示出恳求、期待的语气。
（2）第三段是一个长句，要读出课堂上当时紧张的气氛。可按下面的停顿和重音来读。
这一问，把正在摇头晃脑｜高声念书的同学们｜吓呆了，课堂里｜霎时变得｜鸦雀无声。
（二）巩固复习生字新词。（出示小黑板）
1．比一比，组词语。
列（ ） 孙（ ） 通（ ） 例（ ） 孔（ ） 诵（ ） 提（ ） 厉（ ） 堂（ ） 题（ ） 历（ ） 党（ ）
2．给下面的字加部首组成生字，再组词语。
董（ ）________ 昭（ ）________ 卷（ ）________ 木（ ）________
3．填空组词语。
弄清（ ） 摇头（ ） 胡里（ ） 连连（ ） 壮着（ ） （ ）无
声
4．从下面的词语中各找出两组近义词和反义词填空。
照样 认真 糊涂 详细 马虎 仔细 明白 照例
近义词：（ ）——（ ） （ ）——（ ） 反义词：（ ）——（ ） （ ）——（ ）
5．完成课后练习第3题，看拼音写句子。
（1）心里拼读，对齐拼音写汉字，默读句子。
（2）指名读拼音写出两句话，纠正错的，再齐读。
（三）听写本课生字词。
（四）作业。
1．把听写中的错词各改三遍。
2．写课堂练习题。
3．熟读课文。