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    2021-10-19 四年级下册语文人教版

    四年级语文下册《语言的魅力》教案

    【教学目标】
    1、理解课文内容,明确语言运用得恰当会产生非凡的感染力。
    2、有感情地朗读课文,背诵课文最后一个自然段。
    3、会认“魅、绅、姗、辰”等4个生字,会写“魅、黎、丐、牌、绅、衷、辰、
    酸”等8个字。掌握“魅力、乞丐、牌子、绅士、无动于衷、良辰美景、心酸”
    等词语。
    【教学重点】指导学生读懂课文,理解让·彼浩勒添加的那几个字为什么那么有
    魅力。
    【教学难点】让学生明白恰当运用语言,会产生非凡的感染力,能深深地打动人
    心。
    【教具】多媒体课件
    【课时安排】2课时
    第一课时
    一、            课前预习
    二、            展示交流
    (一)出示课件,谈话激趣,引出课题
    一位盲老人在繁华的巴黎大街边乞讨,一上午没有人给他钱。一位诗人在老人乞讨的木牌上加了几个字后,下午给钱的人多极了。诗人加了几个什么字呢?
    (二)板书课题,据题质疑
    学生齐读课题,读了课题你想提出什么问题?
    (三)初读课文,学习生字、新词,了解内容
    1、朗读课文,借助拼音认字读生字,记忆字形。
    2、圈画新词,读一读,结合句子说说意思。
    (1)读准下列词的读音
    姗姗而去  衣着华丽   良辰美景  衣衫褴褛   魅力  绅士
    (2)读词语
    无动于衷    莺歌燕舞   衣衫褴褛  姗姗而去
    (3)知名分段朗读课文,师生共同评议
    (四)再读课文,感知内容
    1.默读课文,用自己的话说说课文写了一件什么事。
    2.自读课文,自行研究课文意思,并把不懂得问题做上记号,同桌一起讨论,交流。
    (五)指导书写,重点写“魅、丐、酸”
    三、            检测反馈
    1.比一比,组词
    绅(       )  哀(       )辰(       )酸(        )
    伸(       )  衷(       )晨(       )俊(        )
    1.      近义词
    甜蜜——(       )舒适——(       )慈祥——(       )
    3.反义词
    期待——(       )愚笨——(       )熟悉——(       )
    第二课时
    一.课前预习
    二.展示交流
    (一)出课课件,引出课题
    一些语言能带给我们美的感受,激发人们的想象,这是语言的魅力。(板书课题)
    (二)朗读感悟,深入体会
    1、指名朗读课文,思考:课文中最有魅力的语言是哪一句?
    2、引导学生体会“春天到了,可是我什么也看不见”的表达效果。
    讨论问题:
    (1)“我什么也看不见”与“春天到了,可是我什么也看不见”这两句话有什么不同?
    (2)添加了六个字让行人和盲人老人发生了什么变化?
    3.朗读第五自然段,读出老人开心的语气。
      用眼看,看什么?(看大自然中的美景,看那些眼睛能识别的东西)
      用耳听,听的是什么?(声音)
      用心体会,体会的是什么?(体会大自然的美景,从中得到美的享受和熏陶)
      最后用脑思考,思考什么?(思考自己从大自然中想到了什么,得到了什么启发)
    4.朗读课文最后一个自然段
    (1)想象春天到了有什么样的魅力景色?小组讨论,汇报。
    (2)让·彼浩勒加的那几个字,仅仅是为了让人们想象出这样的画面吗?人们看了木牌上的字后会怎么想呢?
    5.指导有感情朗读最后一个自然段,背诵诗文最后一个自然段。
    6.交流收集的精彩广告词和打动人心的警示语
    7.分角色演这个故事
    三.检测反馈
    1.巩固认读生字、词语
    2.阅读语段,回答问题。
    “在繁华巴黎的大街边,坐着……便姗姗而去了。”
    (1)用横线画出描写老人外貌的句子。
     
    (2)过路的人对待这位乞丐的态度是什么?用文中的两个词语回答。
     
     
    (3)为什么这位 乞丐引不起他人的同情?
     
     
    2.      指导完书课后第3题
     
    四.板书设计
    语言的魅力
    我什么也看不见!无动于衷  姗姗而去
    春天到了,可是……  满意地笑了
     
     
    教学反思
        学习语文,不仅要懂得欣赏其语言的魅力,还要应用到交流交际中,让美的语言为生活增添色彩。所以学习这篇课文,要让学生欣赏到人物语言的机智,认识到语言对生活的重要性,培养运用有魅力的语言的意识和能力。本节课我鼓励他们主动地阅读,引导学生在阅读中积累、感悟。学生通过朗读春天到了,可是我什么也看不见! 理解语言,通过对比我什么也看不见!积极地思考,表述自己的观点,激发情感,认识语言的巨大力量,体会语言的魅力,真正成为学习的主人。通过朗读感悟,学生认识到说话的重要性,有效的朗读让学生在阅读、表达、思维的过程中感受到语言的魅力,提高了自身的语文素养。

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