《生活中的传统文化》复习学案
一、习作目标
利用传统节日“端午节”，指导学生整理、综合有关中华传统文化方面的资料；让学生选定自己最想告诉大家的一个方面，写成习作；在收集、整理中感受中华传统文化的博大精深，提高语文综合能力。 二、课前准备
1、收集有关中华传统文化方面的资料，并加以整理。
2、在“口语交际”中展示。
三、重难点
抓住一种传统文化，介绍条理清晰、详略得当。
课时安排：二课时
习作指导课
一、回顾课文，引出习作内容。
通过学习，我们认识了古代大思想家（孔子）和（老子），了解了古代神话故事《愚公移山》，欣赏了古代建筑（故宫博物院），感受到了中华传统文化的光辉灿烂。今天我们就用自己手中的笔来写写我们生活中的传统文化。 师板书：生活中的传统文化
二、审清题意，明确要求。
1、想想这次作文的要求是什么？（围绕“生活中的传统文化”来组织内容，表达清楚、有条理。）
2、审题：这次作文写什么？（写自己最想告诉大家的，感受最深的内容。）
也就是说，我们既可以介绍自己了解到的传统文化，也可以写开展活动时发生的事情。
三、抛石引路，拓宽思路，学习方法。
“端午”引路，学方法
1、传统节日习俗：
请学生讲讲端午节的来历 （师板书重点词语： 农历五月初五 屈原 春秋时代楚国人 公元前278年 秦军攻破楚国京都 汨罗江 凭吊）
请生想想其余传统节日的来历
2、传统食物介绍
为了纪念这位伟大的爱国诗人，端午节“包粽子”的习俗一直延传至今，你会包粽子吗？
播放视频“包粽子”。（师板书重点词语：原料：粽叶、米、枣等。包法：漏斗状、放进、包裹、扎。样子 感受）
3、传统手工艺品
香包（师板书重点词语：制作原料 样子 故事 感受）
四、归纳提纲（只选一种写）
开头 开门见山
中间 传说故事/制作原料（相关活动/物品样子）
结尾 自己的感受、心情
五、生列提纲，确定自己要写什么，怎样写。
六、学生打草稿