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  • 二年级下册语文部编版《祖先的摇篮》优秀教案

    2021-07-12 二年级下册语文人教版

    教学目标
    【知识技能】
    1.认识5个生字,会写8个生字,认读生字组成的词语。
        2.继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
        【过程与方法】
    1.充分发挥学生学习的主体性,开展小组讨论,理解、感悟课文。
      2.运用已有的识字方法识字。
    【情感态度与价值观】
    培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。
    重点难点
    【教学重点】
    1.        识字、写字,正确。
    2.流利地朗读古诗懂得“祖先的摇篮”的含义。
      【教学难点】
        激发热爱大自然的情感,增强环保意识。
    第一课时
    (一)激情导入
    1.谈话:同学们,大家知道什么是摇篮吗? 摇篮是干什么用的?那大家知道中华民族“祖先的摇篮”在哪吗?请看录像。
    2.这就是原始森林,你们喜欢原始森林吗?我们的祖先就生活在这儿美丽的地方。今天就让我们一起走进原始森林,感受一下祖先生活的环境吧。
    3.板书课题:祖先的摇篮。
    齐读课题。理解“祖先”和“摇篮”。
         (二)借助拼音,练读课文
    1.自学要求:(出示课件)
    借助拼音,轻声自由练读课文。读第一遍时,在生字下面做“△”记号。读第二遍时,生字重点拼读。读第三遍时,在难读的句子下面画“——”线。读第四遍时,标上自然段序号。
    (1)学生根据自学要求自由练读课文。        
    (2)教师巡视指导。
    1.检查学生生字字音的拼读掌握情况。
    出示课件:
    zǔ ā  nónɡ wànɡ zhāi tāo dàn yì
    祖 啊 浓   望   摘   掏  蛋  忆
    用各种方式指导读生字。
    2.检查难读的句子。
    师:同学们,你认为有没有难读的句子?(学生自由发言)指导读。
    (1)爷爷说,那/原始森林/是/我们/祖先的/摇篮。
    (2) 那/浓绿的/树阴/一望无边,遮住了/蓝天。
    (3)啊!苍苍茫茫的原始森林,我们祖先的摇篮!
    3.请学生分段读课文,检查学生朗读情况。
    (1)指名分段读课文。
    (2)分小组比赛读。
    (3)播放课文录音,范读课文。
    (4)让学生再读全文,大体了解祖先的生活。
    (三)识记字形,指导书写。
    出示生字田字格课件:祖 啊  浓   望   摘   掏  蛋  忆
    1.讨论如何识记字形呢?
    2.教给学生识记方法:
    ①用熟字换偏旁,加偏旁的方法记,比如:“组”与“祖”,“淘”与“掏”,“忆”与“亿”。“滴”与“摘”。
    ②容易出错的地方重点记,比如:“望”字要注意左上是个“亡”,竖折变成竖提。
    ③感到有困难的地方用记号标出,比如:“蛋”字上面不是“定”。
    3.在习字本上进行描红练习。
    4.当堂默写。指名学生上台默写生字,集体纠正。
    (四)当堂检测,巩固学习。
    读一读,写一写(出示课件)
    祖先 浓绿 一望无边 摘野果 掏鸟蛋 回忆

    第二课时
    (一)资料展示,引入新课:
      课前布置学生找原始森林的图片,文字资料,学生展示自己收集的资料,让学生充分了解感受原始木森林的美丽神秘。
      今天就让我们继续走进原始森林,捕捉祖先原始的生活。
    板书课题:祖先的摇篮。齐读课题。
    (二)理解课文:
    1.师配乐范读课文,生思考:原始森林给了你怎样的感觉?
    2.指名回答。
    指导读句:那苍苍茫茫的原始森林,是祖先的摇篮。
    3.再读诗文,找一找有关诗句,说说课文中为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”?
    照样子,说一说。
    那(苍苍茫茫的原始森林),是(祖先)的摇篮。
    那(            ),是(    )的摇篮。
    那(            ),是(    )的摇篮。
    4.想象一下,我们的祖先在他们的摇篮里干些什么?(狩猎、采摘)
    5.同桌互读,说说“祖先的摇篮”有怎样美好而遥远的回忆?
    (1)说说:诗中写祖先在这里干什么?
    (摘野果、掏鹊蛋、逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈)
    (2)想象一下,你如果像祖先一样在苍苍茫茫的原始森林里摘野果、掏鹊蛋、逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈,会有怎样的感觉?
    (自由自在,惊喜连连)
    (3)练读2、3节。
    (4)配上欢快的音乐,齐读2、3节。
    6.学习课文最后一节。
    (1)说说:你读懂了什么?(理解:苍苍茫茫、祖先)
    (2)引读。
    (3)指导有感情地朗读。
    (4)说说:“祖先的摇篮”怎样才能地久天长,永远不被污染?
    ①我们不应该滥砍滥伐,不要随便狩猎。
    ②森林附近不能开一些工厂,排放废气、废水。
    7.选择喜欢的一节有感情地读一读。
    (1)自由组合练习读。
    (2)展示个性指名读。
    8.有感情地读全诗。
    (三)拓展延伸:
    1.让我们也展开想象我们的祖先在他们的摇篮中会干些什么?画一画吧!
    (钻木取火、集体狩猎、打造石器、建房搭窝)
    2.如果我们站在原始森林——我们祖先的摇篮面前,你会有哪些问题?
    ①你们什么时候开始学会生火做饭的?
    ②你们什么时候开始学会搭建房屋的?

    板书设计
                  大 一望无边      
                                   摘野果、掏鹊蛋
    祖先的摇篮   猜想祖先的生活   和野兔赛跑,看蘑菇打伞
                       逗小松鼠、采野蔷薇
                       捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈
                   感叹祖先的美好生活

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