一、教学目标：
1、学习课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
2、认识本课“钟零”等生字。
3、正确、流利，有感情的朗读课文。
二、教学重难点：
有感情地朗读课文。
三、教学方法：范读法、引导点拨法。
四、教学措施：在朗读中体会时间的宝贵。
五、教学准备：多媒体课件、图片等。
六、课时安排：一课时。
七、教学过程：
一、游戏导入
出示大大的钟表，你知道一分钟是多少?(秒针走一圈60秒就是一分钟。)正式上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动的站立，看谁坚持得最久。然后让同学谈感受，再面向全体同学淡话。
你们觉得一分钟长吗?(学生自由交谈)
是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长;在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。我们今天学了。课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。
二、初步感知课文
1、教师范读，学生整体感知课文，想一想：听了老师读课文，你知道了什么?(学生自由谈)
三、精读课文
自由朗读，讨论：元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候，他会想些什么?
(1)先让学生自己读书感悟，体会元元当时着急的心情;
(2)小组讨论，谈谈自己的想法，揣摩元元的心理;
(3)派代表到全班交流;
(4)通过朗读表达元元当时的心情，注意读出叹息、自责的语气。
3、在理解、感悟的基础上，讨论：你觉得这一分钟重要吗?为什么?
4、元元最后“红着脸，低着头”走进教室，他想些什么呢?你想对他说点什么吗?(自由发言，领悟每一分，每一秒的重要)
5、有感情地朗读课文。学生一边读一边体会元元的心情。
老师小结：多睡一分钟带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。多睡1分钟，只不过是放松了一下自己，结果耽搁了半节课。因策我们要学会珍惜时间。
6、学习时间名言：
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
少壮不努力，老大徒伤悲。
四、以文代文《一分钟》
1、默读文章,想一想：班杰明在一分钟里做了什么？
2、年轻人明白了什么？
3、谈谈 “你一分钟能做什么”，交流自己的切身感受，体会时间的宝贵。
六、总结。
这节课我们从元元的身上，从班杰明的身上，我们看到了时间的宝贵，所以我们要珍惜时间。
七、作业：
搜集珍惜时间的名言或者诗歌
板书设计：
一分钟 一分钟
珍惜时间