第六单元综合性学习 文学部落 教学设计
活动目标：
1．感受文学作品中的生动形象，体会丰富的情感，培养学生的口头表达能力。
2.培养学生的自主阅读、主动探求的习惯和互助合作的精神。
3.通过文学创作活动，培养学生写作能力，激发学生的创作热情。
活动准备：
1、 利用课余时间到图书馆、阅览室，选择文学书刊，广泛阅读，筛选确定具体篇目，填写“佳作欣赏卡”。
我最喜爱的文学作品 篇 名 作 者 文 体
精美语段摘录
感受最深之处
启发和教育
2、将相关课文改编成表演剧本；或搜集与该篇章有关的材料设计成手抄报。
3、在校园网发布告示，在学校张贴海报，欢迎其他班级同学前来观摩。
4、教师准备好数码相机、摄影摄像器材和多媒体。
导语：亲爱的同学，当你顺利学完中学语文课本的几个单元后，你是否被文学的魅力所深深打动。在广袤的文学世界里，多姿多彩的人生画卷尽收眼底，美的情感、美的形象、美的语言使人着迷，令人陶醉。文学，正是它伴随我们成长，带领我们走进过去和未来，让我们的心灵得到归宿。现在，就让我们进行一次关于文学的探究活动，一起叩响文学的大门，展翅翱翔于文学的广阔天地之中，一起吮吸丰富的营养，品尝探索的艰辛，感受成长的喜悦。
活动过程：
活动一：名作欣赏
1．欣赏作品 (1)诗歌——《献给母亲的歌》 （链接课件FLAS） (2)散文——《春》（链接多媒体课件） (3)小说——《空城计》（链接电影） (4)戏剧——《白毛女》（链接电影）
2．学生谈观后或听后感 ⑴分组讨论 ⑵代表发言
3．教师点拔： （1）了解了文学知识 （2）讲述了基本情节 （3）分析了人物形象 （4）积累了名言佳句 （5）领悟了创作方法 （6）受到了思想教育
活动二：
小组表演 1.诗歌组： ①集体朗诵诗歌(如泰戈尔、冰心等作品)。 ②畅谈对诗歌的感受（节奏、语气语调、情感等）。 ③即兴创作。
2.散文组： ①自由朗诵散文（如朱自清、席慕容等作品）。 ②了解散文与诗歌的不同之处。 ③片段练习。
3.戏剧组： ①概述戏剧内容（如曹禺、老舍等作品）。 ②了解戏剧特点。 ③谈谈自己所看戏剧作品。
4.小说组： ①表达对小说的理解，对小说内容的把握。 ②分析我心中的《西游记》或其他名著。
2．分组讨论，推荐代表发言。
活动三：
成果展示
1.以“文学部落”为主题，出一期墙报。（报纸类）
2．汇集“佳作欣赏卡”以及讨论文稿，出一期班刊。（书刊类）
3．汇集课件资料，刻录《“文学部落”主题活动课件成果》光盘。（课件类）
4．出“文学部落主题活动花絮”专栏。（摄影类）
总结：古今中外文学家的文学作品影响了我们一代又一代人，使我们自由自在地在广阔的世界里遨游，感受到文学具有的巨大魅力。今天我们进行了一次文学的洗礼，受益匪浅。
教学提示
课前可对学生进行调查，了解学生最感兴趣或最熟悉的散文、诗歌、戏剧、小说篇目，然后再确定欣赏内容。 分为小说、散文、诗歌、戏剧四个小组，各自简单介绍自己喜爱的作家作品，大概说说心中对文学及文学作品的点滴认识。